A、培養(yǎng)過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂和脫分化 |
B、大量培養(yǎng)改造后的皮膚細(xì)胞可以得到單克隆抗體 |
C、改造后的皮膚細(xì)胞理論上能培育成人體組織或器官 |
D、用胰蛋白酶處理皮膚組織可獲得單個(gè)的皮膚細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲兔生長發(fā)育正常,乙兔生長發(fā)育停止 |
B、甲兔生長發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢 |
C、甲兔生長發(fā)育停滯,乙兔食欲旺盛,但身體消瘦 |
D、甲兔生長發(fā)育停滯,乙兔行動(dòng)遲緩,食欲不振 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸 |
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞能進(jìn)行有氧和無氧呼吸 |
C、長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 |
D、馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來物種入侵 |
B、此次事件將對(duì)該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞 |
C、從生態(tài)學(xué)角度分析,是水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖 |
D、在湖水中投放以藻類為食的動(dòng)物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率下降 |
B、緊張狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過分解速率 |
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速加快 |
D、饑餓時(shí),細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過分解速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②④ | C、③④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、40% | B、48% |
C、51% | D、66% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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