9．關(guān)于遺傳信息，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．是指有遺傳效應的核苷酸序列
B．可以轉(zhuǎn)錄到RNA分子上
C．不同基因有不同的遺傳信息
D．遺傳信息改變一定會改變生物表現(xiàn)型

分析 1、基因的概念：基因是具有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位．
2、基因和脫氧核苷酸的關(guān)系：每個基因中含有成百上千個脫氧核苷酸．
3、基因和遺傳信息的關(guān)系：基因中的脫氧核苷酸（堿基對）排列順序代表遺傳信息．不同的基因含有不同的脫氧核苷酸的排列順序．

解答 解：A、遺傳信息是指有遺傳效應的核苷酸序列，A正確；
B、遺產(chǎn)信息可以轉(zhuǎn)錄到RNA分子上，B正確；
C、不同基因有不同的遺傳信息，C正確；
D、由于密碼子的簡并性等原因，遺傳信息改變不一定會改變生物的表現(xiàn)型，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因和遺傳信息的關(guān)系，要求考生識記基因和遺傳信息的概念，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．H7N9新亞型流感病毒也可引起禽流感，該病毒侵入人體后（　�。�
A．非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動
B．刺激T細跑分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C．剌激B細胞分裂分化為漿細胞與該病毒結(jié)合
D．體內(nèi)漿細胞和效應T細胞將長期保留

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于育種方面知識的敘述錯誤的是（　�。�
A．雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因
B．誘變育種可提高突變率，但仍有不定向、多害性等局限
C．單倍體育種利用的原理除了染色體變異還有基因重組
D．多倍體育種常用秋水仙素處理幼苗，其作用是抑制著絲點的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，正確的選項是（　�。�
A．①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA
B．②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C．人的鐮刀型細胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)而直接控制性狀
D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，則一定使核糖核苷酸序列發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．四倍體植物AAaa產(chǎn)生的配子基因型及比例是AA：Aa：aa=1：4：1，該植物自交后代中純合子所占比例是（　�。�
A．$\frac{1}{36}$B．$\frac{1}{18}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程．

請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅱ稱為自交，其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組．
（2）由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種．
（3）由③培育成的⑥稱為多（填“單”或“多”）倍體，培育⑥所依據(jù)的原理是染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．過敏反應的原理，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過敏反應為過敏原首次進入機體引起的免疫反應，表現(xiàn)為發(fā)作迅速，反應強烈
B．過敏反應為免疫防衛(wèi)功能過強，屬于自身免疫病
C．過敏反應屬于特異性免疫中的細胞免疫，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D．過敏反應有明顯的個體差異和遺傳傾向，一般不會引起組織嚴重損傷

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上饒重點中學高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

登革熱是由登革病毒（圖1）引起的急性傳染病，主要通過白紋伊蚊等媒介昆蟲傳播。我國于1978年在廣東佛山首次發(fā)現(xiàn)該病例，佛山為登革熱高發(fā)地區(qū)（圖2）。登革病毒在宿主細胞酶的作用下釋放出遺傳物質(zhì)，編碼相應的蛋白質(zhì)進行自我復制繁殖。據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）利用箭頭和文字寫出登革病毒在宿主單核巨噬細胞中遺傳信息的流向： 。

（2）登革病毒易發(fā)生變異，從該病毒遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點分析其原因： 。

（3）當?shù)歉锊《厩秩肴梭w后，機體首先攻擊病毒的免疫細胞是 。該細胞識別抗原需要其表面的 。B細胞受到登革病毒抗原刺激后增殖分化為 ，參與體液免疫過程。

（4）病毒與人在不斷的相互影響中共同進化，從這個角度來看，病毒在進化過程中的毒性會不斷 （填“上升”或“下降”）。

（5）依據(jù)圖2年齡和病例數(shù)、罹患率的關(guān)系分析和得出相關(guān)結(jié)論：

① ；

② 。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽“皖南八�！备呷谌温�(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為動物細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)PrPc被后來入侵的病毒轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)PrPsc的過程，PrPsc在神經(jīng)細胞內(nèi)積累時，能導致瘋牛病。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．PrPsc不影響圖中①②過程的正常進行

B．PrPsc以自身為模板完成復制，進行擴增

C．PrPc具有抗原的特異性，只出現(xiàn)在患病個體中

D．PrPc轉(zhuǎn)變成PrPsc時期空間結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變

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