下列有關(guān)脊椎動物生命活動調(diào)節(jié)的說法正確的是（　　）
A、人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素
B、人的大腦皮層不僅能接受刺激產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮，還能合成并分泌相關(guān)激素
C、一個(gè)完整的反射弧至少需要兩個(gè)神經(jīng)元
D、將剛分離出來蛙坐骨神經(jīng)放在等滲的KCl溶液中，給予適宜的刺激能夠產(chǎn)生興奮
考點(diǎn)：動物激素的調(diào)節(jié),反射弧各部分組成及功能
專題：
分析：促胰液素是由小腸黏膜細(xì)胞分泌的，下丘腦既是內(nèi)分泌的中樞，又是神經(jīng)中樞，最簡單的反射是只有兩個(gè)神經(jīng)元的膝跳反射，興奮產(chǎn)生是鈉離子內(nèi)流造成的而不是等滲的KCl溶液．
解答： 解：A、促胰液素是由小腸黏膜細(xì)胞受鹽酸刺激分泌的，不是胰腺分泌的，A錯誤；
B、下丘腦既是內(nèi)分泌的中樞，又是神經(jīng)中樞，而不是大腦皮層，B錯誤；
C、最簡單的反射弧是只有兩個(gè)神經(jīng)元的膝跳反射弧，C正確； D、興奮的產(chǎn)生是鈉離子內(nèi)流造成的，給予適宜的刺激膜外等滲的KCl溶液不會產(chǎn)生興奮，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題重在考查激素的發(fā)現(xiàn)史，大腦及下丘腦的功能，最簡單反射弧及興奮產(chǎn)生的條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

秸稈焚燒污染空氣環(huán)境，危害人體健康．某調(diào)查小組通過走訪相關(guān)部門和查閱網(wǎng)上資料，提出了一些建議，其中不能大面積推廣的建議是（　�。�
A、把秸稈作為飼料，再將動物產(chǎn)生的糞便施入農(nóng)田
B、建沼氣池，作為發(fā)酵原料，再取出肥田
C、將秸稈粉碎后，作為食用菌栽培基料
D、將秸稈直接覆蓋在農(nóng)田表面，減少土壤水分的蒸發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)研究課題中，所選用的實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)材料，不理想的是（　　）
選項(xiàng)課  題實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)材料
A腐乳制作含水70%的豆腐和毛霉
B葉綠體中色素的提取和分離加碳酸鈣保護(hù)色素
C觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞
D觀察植物細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫溶液作染色劑
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是不停的流動．根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)同一組織相鄰細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動方式和方向是相同的．某實(shí)驗(yàn)小組選用菠菜、苔蘚、黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料完成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）選擇合適的材料一次性連續(xù)完成觀察葉綠體形態(tài)、觀察細(xì)胞質(zhì)流動、探究氣孔開閉機(jī)理等三個(gè)實(shí)驗(yàn)．甲、乙、丙三位同學(xué)分別選擇菠菜、苔蘚、黑藻做實(shí)驗(yàn)材料各自完成實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為哪些同學(xué)的三個(gè)連續(xù)實(shí)驗(yàn)會成功．理由是什么？
 
．
（2）甲同學(xué)選擇菠菜做實(shí)驗(yàn)，具體步驟：
①用鑷子撕取菠菜
 
（上、下）表皮組織，帶有少許
 

②載玻片中央滴一滴清水．將撕取的表皮組織平鋪在其上．蓋上蓋玻片并用濾紙吸收多余的水分．
（3）為了看清細(xì)胞質(zhì)流動情況，常常選擇葉綠體作為運(yùn)動標(biāo)記．最好選擇
 
作為參照物．原因是
 
．
（4）你觀察到菠菜表皮細(xì)胞里
 
（含有、沒有）葉綠體．
（5）細(xì)胞質(zhì)流動速度過快不利于觀察葉綠體的形態(tài)．在不影響細(xì)胞狀本情況下，甲同學(xué)通過
 
方法快速降低流動速度．
（6）查資料得知?dú)饪變蓚?cè)的保衛(wèi)細(xì)胞具有葉綠體．光合作用合成葡萄糖可以立即進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)；保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹引起氣孔開放，失水氣孔關(guān)閉．甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)．當(dāng)光線充足情況下，水分若充足時(shí)氣孔開放，水分若不足氣孔關(guān)閉；在光照微弱時(shí)，不管水分充足如否，氣孔均關(guān)閉．根據(jù)此現(xiàn)象，你寫出假設(shè)進(jìn)行解釋：
光照時(shí)：
 
．
無光時(shí)：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用遺傳變異的原理培育作物新品種，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用．請回答下面的問題：
（1）水稻的穗大（A）對穗小（a）顯性．基因型為Aa的水稻自交，子一代中，基因型為
 
的個(gè)體表現(xiàn)出穗小，應(yīng)淘汰；基因型為
 
的個(gè)體表現(xiàn)出穗大，需進(jìn)一步自交和選育．
（2）水稻的晚熟（B）對早熟（b）顯性，請回答利用現(xiàn)有純合體水稻品種，通過雜交育種方法培育純合大穗早熟水稻新品種的問題．
①培育純合大穗早熟水稻新品種，選擇的親本基因型分別是
 
和
 
．兩親本雜交的目的是
 
．
②將F1所結(jié)種子種下去，長出的水稻中表現(xiàn)為大穗早熟的幾率是
 
，在這些大穗早熟植株中約有
 
是符合育種要求的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的說法，正確的是（　�。�
A、孟德爾在豌豆開花時(shí)對母本進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B、薩克斯通過對照實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖
C、卡爾文利用同位素示蹤技術(shù)探明了CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D、促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的各項(xiàng)生理變化的敘述，正確敘述是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)由于ATP的直接供能，酶明顯降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、細(xì)胞衰老的特征之一為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小
C、細(xì)胞凋亡受基因控制，有利于個(gè)體生長發(fā)育
D、癌變細(xì)胞膜表面載體減少，導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，是在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出問題的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論．孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中使用了這種方法，下列哪項(xiàng)不是孟德爾的假設(shè)（　�。�
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、生殖細(xì)胞中的遺傳因子是成對存在的
C、生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中
D、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目的比例，圖2表示同種動物體內(nèi)表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請據(jù)圖分析回答下面的問題：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是
 
，甲中染色體和DNA分子數(shù)目的比例關(guān)系說明細(xì)胞核內(nèi)曾經(jīng)發(fā)生的分子水平的變化是
 
．
（2）圖2中，A圖細(xì)胞內(nèi)含有
 
條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
其細(xì)胞名稱為
 
．
（3）圖2中，c圖分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為
 
，相當(dāng)于圖1中的
 
圖．
（4）圖甲可以表示圖2中細(xì)胞圖象是
 
．

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同步練習(xí)冊答案