下列各項中,可能出現(xiàn)圖結果的是( 。
A、具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
B、15N的DNA分子放在含14N的培養(yǎng)液中復制三次后,含15N的DNA分子與含14N的DNA分子之比
C、高等植物消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值
D、一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用,細胞呼吸的過程和意義,細胞的減數(shù)分裂,DNA分子的復制
專題:
分析:1、酵母菌有氧呼吸的總反應式為:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸的總反應式為:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
2、卵細胞的形成過程:卵原細胞
減數(shù)第一次分裂間期
初級卵母細胞
減數(shù)第一次分裂
次級卵母細胞和極體
減數(shù)第二次分裂
3個極體+1個卵細胞.
3、DNA分子復制的方式為半保留復制.
解答: 解:A、正常情況下具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比為3:1,與題圖相符,A正確;
B、15N的DNA分子在含14N的培養(yǎng)液中復制三次后得到8個DNA分子,根據(jù)DNA半保留復制方式,子代中含15N的DNA分子有2個,含14N的DNA分子有8個,因此含15N的DNA分子與含14N的DNA分子之比1:4,與題圖不符,B錯誤;
C、酵母菌有氧呼吸時,每消耗1摩爾的葡萄糖能產(chǎn)生6摩爾的CO2,而進行無氧呼吸時,每消耗1摩爾的葡萄糖能產(chǎn)生2摩爾的CO2,因此酵母菌消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值為3:1,與題圖相符,C正確;
D、某動物的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成3個極體與1個卵細胞,數(shù)目之比3:1,與題圖相符,D正確.
故選:ABD.
點評:本題結合柱形圖,綜合考查基因分離定律的實質(zhì)及應用、細胞呼吸、減數(shù)分裂及DNA分子的復制,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì);識記細胞呼吸的總反應式;識記減數(shù)分裂的具體過程,掌握卵細胞的形成過程;識記DNA分子特點,掌握DNA分子復制過程中的相關計算.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞有絲分裂過程中,遺傳物質(zhì)的復制發(fā)生在細胞周期的( 。
A、分裂間期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因與性狀關系的敘述,錯誤的是( 。
A、一對相對性狀可由多對基因控制
B、基因可通過控制酶的合成進而控制生物的性狀
C、隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)
D、基因型相同,表現(xiàn)型就相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP敘述中正確的是( 。
A、ATP的分子簡式是A-P-P~P
B、所有植物細胞中的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的
C、ATP的分子簡式是A-P~P~P
D、所有生物中全部生命活動都離不開ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現(xiàn)代生物進化理論的說法,錯誤的是(  )
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、種群基因頻率發(fā)生變化并不一定意味著形成新的物種
D、生物進化的方向取決于生物變異的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

為檢測是否有酒精產(chǎn)生,下列所用的試劑及發(fā)生的顏色反應正確的是( 。
A、溴麝香草酚藍溶液,變綠再變黃
B、重鉻酸鉀溶液,灰綠色
C、溴麝香草酚藍溶液,灰綠色
D、重鉻酸鉀溶液,變綠再變黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

活細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是( 。
A、液泡B、核糖體
C、細胞核D、細胞溶膠

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下不屬于分子生物學階段研究成果的是( 。
A、艾弗里用肺炎雙球菌轉化實驗第一次證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、1900年孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律被重新提出
C、沃森和克里克提出DNA雙螺旋結構模型
D、科恩等人第一次將一種細菌的DNA轉移到另一種細菌體內(nèi),使后一種細菌表現(xiàn)出兩種菌的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

垂體細胞合成具有生長激素的過程中,不需要( 。
A、脫氧核苷酸B、核糖核酸
C、核糖核苷酸D、氨基酸

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