如圖甲、乙均示細(xì)胞和細(xì)胞膜的一部分結(jié)構(gòu).
(1)圖甲中表示具有膜系統(tǒng)組成的細(xì)胞器有
 

(3)如果圖甲、乙是同一個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)部分,則該細(xì)胞叫
 
.圖乙中①是已興奮恢復(fù)部位,用數(shù)字和箭頭表示出興奮傳導(dǎo)方向
 
.這種電位變化稱為動(dòng)作電位,這是由于鈉離子內(nèi)流而造成的.
(4)如果圖甲、乙是兩個(gè)細(xì)胞的各一部分,興奮在兩者之間的傳遞方向一定是
 
,兩者構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫
 
,興奮傳遞的實(shí)質(zhì)是通過(guò)一類(lèi)叫
 
的物質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,在這個(gè)結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞具有
 
的特點(diǎn).
(5)若剝離出一條與蛙的小腿肌肉相連的神經(jīng),在這條神經(jīng)上離肌肉6mm的A處給予刺激,小腿肌肉在4.5ms后開(kāi)始收縮,在離肌肉48mm的B處給予刺激,肌肉在5.2ms后開(kāi)始收縮,神經(jīng)沖動(dòng)在這條神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:分析圖解,圖甲表示具有細(xì)胞分泌功能的動(dòng)物細(xì)胞的一部分,圖中表示的細(xì)胞器有高爾基體、線粒體和中心體;
從乙圖可以判斷該細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,在靜息狀態(tài)時(shí)膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),動(dòng)作電位為外負(fù)內(nèi)正.因此從圖中看出,②部位表示興奮部位.
解答: 解:(1)圖甲中表示的細(xì)胞器有高爾基體、線粒體和中心體,其中高爾基體具有單層膜,線粒體為雙層膜,而中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu).
(2)乙圖中發(fā)生了電位變化,如果圖甲、乙是同一個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)部分,則該細(xì)胞叫神經(jīng)元.圖乙中②部位膜電位為外負(fù)內(nèi)正,表示興奮部位,如果①是已興奮恢復(fù)部位,則興奮傳導(dǎo)方向?yàn)棰佟凇郏@種電位變化稱為動(dòng)作電位,這是由于鈉離子內(nèi)流而造成的.
(3)如果圖甲、乙是兩個(gè)細(xì)胞的各一部分,甲可以表示神經(jīng)元的胞體,乙表示另一個(gè)神經(jīng)元的軸突.由于在突觸上興奮傳導(dǎo)只能由突觸前膜(軸突的突觸小體膜)傳導(dǎo)到突觸后膜(下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜),因此在兩者之間的傳遞方向一定是乙→甲,興奮傳遞的實(shí)質(zhì)是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(4)若剝離出一條與蛙的小腿肌肉相連的神經(jīng),在這條神經(jīng)上離肌肉6mm的A處給予刺激,小腿肌肉在4.5ms后開(kāi)始收縮,在離肌肉48mm的B處給予刺激,肌肉在5.2ms后開(kāi)始收縮,神經(jīng)沖動(dòng)在這條神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度是(48-6)/(5.2-4.5)=60mm/ms.
故答案為:
(1)高爾基體、線粒體
(2)神經(jīng)元      ①→②→③
(3)乙→甲      突觸    神經(jīng)遞質(zhì)    單向性
(4)60mm/ms
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物膜系統(tǒng)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和分析能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記核糖體和中心體這兩種細(xì)胞器不屬于生物膜系統(tǒng);并且興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的,而在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)只能是單向的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)圖中各結(jié)構(gòu)的判斷,錯(cuò)誤的是( 。
A、a是效應(yīng)器
B、c是突觸
C、d是神經(jīng)中樞
D、e是傳出神經(jīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1939年,美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用某種植物,采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn):
第一組:H218O+CO2→某種植物→18O2
第二組:H2O+C18O2→某種植物→O2
下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明植物光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自水
B、兩組實(shí)驗(yàn)中只需要一組就可以證明預(yù)期的結(jié)論
C、設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的在于證明植物光合作用會(huì)釋放氧氣
D、為了排除光照的影響該實(shí)驗(yàn)要在黑暗條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的A~G分別表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]中填字母,在橫線上填相關(guān)內(nèi)容)
(1)請(qǐng)將圖中A~G的有關(guān)結(jié)構(gòu)字母分別填入高等植物細(xì)胞(甲)和動(dòng)物細(xì)胞(乙)的結(jié)構(gòu)圖中.
(2)圖中A~G的結(jié)構(gòu)中具有雙層膜的有
 
(填圖中字母).
(3)甲、乙細(xì)胞都具有但功能有所不同的結(jié)構(gòu)為[]
 

(4)若圖甲細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞,則其色素分布在[]
 

(5)結(jié)構(gòu)F的功能為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的紅細(xì)胞是兩面凹的平扁盤(pán)狀,紅細(xì)胞中含血紅蛋白(血紅蛋白由4條多肽鏈組成,其中2條α鏈各有141個(gè)氨基酸,另2條β鏈各有146個(gè)氨基酸),能攜帶O2.哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞核,但紅細(xì)胞發(fā)育早期是有核的,以后細(xì)胞中血紅蛋白分子迅速增加,達(dá)到紅細(xì)胞干重的90%,細(xì)胞核以及線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體等從細(xì)胞中排除出去,紅細(xì)胞變成一個(gè)富含血紅蛋白的無(wú)核細(xì)胞而進(jìn)入血液循環(huán)中去.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人的成熟紅細(xì)胞所需的能量來(lái)源于
 
 呼吸,其原料葡萄糖由血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為
 

(2)一個(gè)血紅蛋白分子中含有
 
個(gè)肽鍵.
(3)若把人的紅細(xì)胞置于清水中,其結(jié)果是
 

(4)將膜成分中的磷脂提取出來(lái),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得單分子層的面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為
 

(5)紅細(xì)胞壽命只有120天左右,最好的解釋主要是缺少
 

(6)紅細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)緩沖對(duì)
KHCO3
H2CO3
K2HPO4
KH2PO4
,當(dāng)紅細(xì)胞產(chǎn)生了酸性物質(zhì),由KHCO3和K2HPO4中和,當(dāng)紅細(xì)胞產(chǎn)生了堿性物質(zhì)則由H2CO3和KH2PO4中和,這樣紅細(xì)胞才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,以上事實(shí)說(shuō)明了無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持
 
有重要作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)生長(zhǎng)素(IAA)的問(wèn)題.
(1)由A組、B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明
 

(2)根據(jù)A組和C組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向
 

(3)D組生長(zhǎng)特點(diǎn)是
 
,說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是
 

(4)E組圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖給你的信息是
 

A.生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度可殺死植物
B.A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長(zhǎng)
D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
(5)如何證明側(cè)芽3沒(méi)有長(zhǎng)成側(cè)枝的原因?請(qǐng)用所給材料,完成實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問(wèn)題.
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4-D(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對(duì)照組)、乙組(實(shí)驗(yàn)組)兩組,無(wú)害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長(zhǎng)度.
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放
 
;乙組的處理是
 

③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在擬南芥中篩選到一株主根伸長(zhǎng)對(duì)生長(zhǎng)素不敏感的突變體,該突變體表現(xiàn)出根的向重力性喪失,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步研究確定該突變體的某種膜蛋白基因未表達(dá).科學(xué)家又用NAA、2,4-D等生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理該突變體,發(fā)現(xiàn)NAA能使其恢復(fù)重力反應(yīng),2,4-D則不能.請(qǐng)回答:
(1)突變體缺失的膜蛋白功能最可能是
 
,所以突變體喪失向重力性的原因可能是
 

(2)NAA、2,4-D等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑與植物激素的本質(zhì)區(qū)別是后者由
 
合成.NAA能使突變體恢復(fù)重力反應(yīng)最可能的原因是
 

(3)科學(xué)家若想克隆該膜蛋白基因的完整序列,最好從擬南芥的
 
(填“基因組文庫(kù)”或“cDNA文庫(kù)”)中查找獲得.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體的( 。
A、產(chǎn)生配子的種類(lèi)
B、產(chǎn)生配子的比例
C、基因型
D、產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中,說(shuō)法正確的是( 。
A、小白鼠吸入18O2較長(zhǎng)時(shí)間后,呼出的二氧化碳和尿中的水中均含18O
B、在載玻片上滴加蒸餾水制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,分別經(jīng)吡羅紅和甲基綠染色劑染色后,便可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中,使用生理鹽水制作黑藻臨時(shí)裝片
D、使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,其顏色變化是藍(lán)→綠→黃

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同步練習(xí)冊(cè)答案