A、玉米根尖所產生的生長素,除了在尖端可以橫向運輸外,其它部位都是極性運輸 |
B、在BC時期高爾基體會特別活躍,并組建形成細胞板 |
C、CD時期可發(fā)生非等位基因的自由組合 |
D、導致CD段產生的原因是著絲點分裂,此時期細胞的每一極均含同源染色體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、經過T淋巴細胞的傳遞 |
B、抗原和抗體共同的刺激作用下 |
C、淋巴因子的作用 |
D、接受抗原的刺激,淋巴因子的作用下 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測細胞中蛋白質的原理是蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 |
B、觀察植物細胞有絲分裂,用鹽酸處理根尖可使細胞容易分開 |
C、粗提取DNA是利用DNA與二苯胺在加熱條件下反應呈藍色 |
D、利用比色法測定泡菜中亞硝酸鹽含量需要先配制標準樣液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a處可實現(xiàn)由電信號→化學信號→電信號的轉變 |
B、軸突膜外側局部電流的方向與興奮傳導方向相同 |
C、②③之間,Na+大量內流,③④之間,K+大量外流 |
D、神經遞質一經a傳遞到b,將會引起b的興奮并傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結合mRNA,合成多肽鏈 |
B、加工蛋白質,分泌到細胞外 |
C、發(fā)出星射線,形成紡錘體 |
D、進行有氧呼吸,產生CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞免疫中效應T細胞產生抗體消滅抗原 |
B、淋巴因子能增強B細胞對靶細胞的殺傷作用 |
C、在特異性免疫反應過程中能產生記憶細胞 |
D、體液免疫中效應B細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙肝疫苗不具備感染性和致病性,但可刺激機體產生抗體 |
B、乙肝病毒侵入人體后可誘發(fā)人體產生細胞免疫過程 |
C、生產乙肝疫苗需將乙肝病毒表面抗原蛋白基因導入受體細胞中并使之表達 |
D、可在液體培養(yǎng)基中大量增殖乙肝病毒并提取其表面抗原蛋白制成疫苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要檢測某溶液中是否含有DNA分子,加入二苯胺試劑即可進行觀察 |
B、探究溫度對酶活性的影響時,可選擇過氧化氫溶液作為反應的底物 |
C、調查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時,應選擇有遺傳病史的家系進行調查統(tǒng)計 |
D、探究生長素類似物促進植物插條生根的最適濃度時,一般需要進行預實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用35S標記噬菌體的實驗目的是:研究細菌的遺傳物質 |
B、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,可篩選出尿素分解細菌 |
C、分離葉綠體中色素的實驗原理是:各種色素在層析液中溶解度不同 |
D、在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,需用解離液使細胞分散開 |
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