人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”.如圖所示請回答(1)至(3)題.

(1)當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮由
 
傳至體溫調(diào)節(jié)中樞,可引起
 
分泌增多,該激素作用于全身細胞,提高細胞代謝的速度,增加產(chǎn)熱量.直接作用于此腺體細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
,完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于
 
免疫.人體注射乙型流感疫苗后,通過體液免疫和細胞免疫,產(chǎn)生的相應(yīng)
 
 
,能識別并作用于侵入機體的乙型流感病毒.
(3)圖中①表示
 
系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細胞和
 
細胞.體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓
 
,從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫.
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:然后就穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的,各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調(diào)一致,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才能得以維持,細胞的各項生命活動才能正常進行,機體才能適應(yīng)環(huán)境的不斷變化.根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示免疫系統(tǒng),甲表示增殖分化,乙表示相關(guān)的激素,丙表示神經(jīng)遞質(zhì).
解答: 解:(1)寒冷時,冷覺感受器興奮,興奮由傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞,可引起相關(guān)激素的分泌,最終使甲狀腺激素(或腎上腺素)分泌增多,使機體產(chǎn)熱增加.據(jù)圖分析,丙表示神經(jīng)遞質(zhì),反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(2)題干所述現(xiàn)象屬于非特異性免疫.人體注射乙型流感疫苗后,通過體液免疫產(chǎn)生抗體和細胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細胞能識別并作用于侵入機體的乙型流感病毒.
(3)據(jù)圖分析,圖中①為免疫系統(tǒng);B細胞受抗原刺激后分化成漿細胞和記憶細胞;血漿的滲透壓與蛋白質(zhì)、無機鹽的含量有關(guān),故體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足會造成血漿滲透壓下降.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng)         甲狀腺激素(或腎上腺素)  神經(jīng)遞質(zhì)     反射弧
(2)非特異性     抗體    效應(yīng)T細胞  
(3)免疫   記憶     降低
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞為某植物體細胞有絲分裂某時期的圖象,據(jù)圖分析該植物屬于( 。
A、二倍體B、單倍體
C、三倍體D、多倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細胞生命歷程的說法錯誤的是( 。
A、細胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細胞分裂整個連續(xù)的過程
B、細胞的自然更新和被病原體感染的細胞的清除都能夠由細胞凋亡完成
C、細胞的分化、衰老的共同表現(xiàn)是都有細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
D、細胞癌變后獲得無限增殖的能力,其線粒體數(shù)量減少,體積增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)實驗敘述的組合中,正確的項數(shù)是( 。
①細胞的大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗中細胞越大越有利于物質(zhì)的運輸
②鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色
③紙層析法提取葉綠體中色素的實驗表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
④探究溫度對酶活性的影響不宜用過氧化氫作為實驗材料
⑤觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗中,鹽酸的作用是增大細胞膜對染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開.
A、兩項B、三項C、四項D、五項

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科目:高中生物 來源: 題型:

長期使用青霉素治病,會出現(xiàn)一些抗藥性強的細菌,使青霉素,藥效降低.其原因是(  )
A、細菌適應(yīng)了青霉素
B、青霉素使細菌產(chǎn)生了突變
C、細菌為適應(yīng)青霉素產(chǎn)生了定向變異
D、青霉素對細菌的不定向變異進行了定向選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗敘述正確的是( 。
A、顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞染色體數(shù)目加倍
B、使用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后,要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次
C、多倍體細胞形成過程中具有完整的細胞周期
D、多倍體形成過程中增加了非同源染色體重組的機會

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科目:高中生物 來源: 題型:

將同一植物細胞依次浸入蒸餾水、0.3mol蔗糖溶液和0.5mol尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時間的變化如圖所示:
(1)A、B、C中細胞在蒸餾水中的是
 
,在0.5mol尿素溶液中的是
 

(2)ab段的下降速度較ae段的快,這是因為
 
; cd段的細胞液濃度
 
0.5mol.
(3)簡要分析B、C曲線差異的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制.下列表述錯誤的是( 。
A、若①表示免疫分子,則①包括抗體、淋巴因子等
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C、若②表示促甲狀腺激素,則②的分泌量不只受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
D、寒冷時,控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的軀體感覺中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的曲線①、②表示不同類型的群落演替過程.請回答問題:
(1)曲線①表示
 
演替,BC段的生物多樣性
 
,B和D對應(yīng)的群落在物種組成上通常是
 
(相同、不同)的.
(2)曲線②表示
 
演替,在此過程中生物群落總能量的變化趨勢是
 

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同步練習(xí)冊答案