下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度為 mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。（促進(jìn)/抑制）

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 、對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng) 、對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)

（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。

（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

C．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

止痛藥（如杜冷�。┎⒉粨p傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程中，檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變，試推斷它的作用機(jī)制是

A．抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放

B．與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合

C．與突觸后膜的受體結(jié)合

D．抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是

A．荒漠生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng)

C．苔原生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般在幼苗生長(zhǎng)時(shí)期，含量最低的植物激素是

A．生長(zhǎng)素 B．赤霉素 C．乙烯 D．細(xì)胞分裂素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海省西寧市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況將是（ ）

A．甲不彎曲、乙不生長(zhǎng)、丙向右彎曲

B．甲向左彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲

C．甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲

D．甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：?????

孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例的是

①F1產(chǎn)生配子類型的比例

②F2表現(xiàn)型的比例

③F1測(cè)交后代類型的比例

④F1表現(xiàn)型的比例

⑤F2基因型的比例

A．②④ B．①③ C．④⑤ D．①⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長(zhǎng)素應(yīng)用的敘述，正確的是

A．用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)籽番茄

B．不用生長(zhǎng)素處理的枝條，扦插時(shí)不能成活

C．用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽

D．用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢(shì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省寧波市高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Mm的動(dòng)物在精子形成過(guò)程中，基因MM、mm、Mm的分開(kāi)，分別發(fā)生在（不考慮交叉互換、基因突變等情況）

①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞時(shí) ②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)

③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞時(shí) ④精細(xì)胞形成精子時(shí)

A．① ② ③ B．③ ③ ② C．② ② ② D．② ③ ④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案