如圖為人體內(nèi)血糖的來源和去向示意圖，受多種激素調(diào)節(jié)，從而維持血糖平衡．請據(jù)圖回答：

（1）①過程中小腸吸收葡萄糖進(jìn)入血液的方式是
 
．
（2）促進(jìn)②③過程進(jìn)行的激素是
 
和腎上腺素，而由
 
分泌的激素，能促進(jìn)⑤、合成和轉(zhuǎn)變過程進(jìn)行．
（3）正常情況下，人體內(nèi)的血糖含量維持在80～120mg/dL，若某人④過程持續(xù)時間過長，表示可能患糖尿�。F(xiàn)給出以下材料，請你設(shè)計實驗驗證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的．
實驗材料：兩只健康且大小相同的狗、胰島素、試管、斐林試劑及其他必需用品．
實驗步驟：
第一步：取兩只健康、大小相同的狗，將其中一只狗的胰島切除，另一只狗不做任何處理．
第二步：分別收集狗的尿液于兩支小試管中，然后滴加斐林試劑并加熱，觀察顏色變化．
第三步：每天定時給切除胰島的狗喂食適量的胰島素，然后收集尿液，用斐林試劑鑒定，觀察顏色變化．
請根據(jù)上述內(nèi)容回答以下問題：
①指出上述實驗步驟中的一項不嚴(yán)謹(jǐn)之處：
 
．
②請推測實驗步驟糾正后實驗狗的實驗現(xiàn)象：第二步的實驗現(xiàn)象是
 
；第三步的實驗現(xiàn)象是
 
．
③本實驗設(shè)置了兩種對照：一種是
 
，另一種是
 
．
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),尿糖的檢測
專題：
分析：根據(jù)物質(zhì)跨膜運輸方式分析（1）．根據(jù)胰島素能降低血糖濃度，胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖濃度，胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌分析（2）．根據(jù)胰島素的化學(xué)本質(zhì)，斐林試劑與還原性糖反應(yīng)的原理分析（3）．
解答： 解：（1）小腸吸收葡萄糖進(jìn)入血液的方式是主動運輸，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散．
（2）胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖濃度，胰島素能降低血糖濃度．
（3）胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服會被蛋白酶分解，失去作用效果．斐林試劑+還原性糖
水浴加熱
磚紅色沉淀．該實驗設(shè)置了兩種對照：一種是實驗狗與正常狗的空白對照；另一種是實驗狗補(bǔ)充胰島素的前后自身對照．
故答案為：
（1）主動運輸
（2 ） 胰高血糖素      胰島B細(xì)胞
（3）①第三步給切除胰島的狗喂食適量的胰島素（答案合理即可）
②出現(xiàn)磚紅色沉淀     不出現(xiàn)磚紅色沉淀
③實驗狗與正常狗的空白對照      實驗狗補(bǔ)充胰島素的前后自身對照
點評：本題以人體內(nèi)血糖的來源和去向示意圖，考查了血糖平衡的調(diào)節(jié)過程，相關(guān)激素的作用，還原性糖的鑒定等相關(guān)基礎(chǔ)知識．考查了學(xué)生對所學(xué)知識的理解運用能力，對實驗題的分析理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某醫(yī)院有一個罕見的細(xì)菌感染患者，醫(yī)生想通過抑菌實驗，從常用的抗生素--青霉素（A），氨芐青霉（B），慶大霉素（C），氯霉素（D），環(huán)丙沙星（E）中尋找對病人最有效的一種．部分實驗步驟如下：（1）按下方所列配方配置培養(yǎng)基．牛肉膏蛋白胨NaClH2O5、0g10、0g5、0g1000mL主要過程：計算→稱量→溶解→定容→滅菌→分裝．（2）用3支無菌滴管吸取從此病人體內(nèi)分離到的細(xì)菌懸浮液2滴，滴于3個平板培養(yǎng)基表面，然后分別用3個無菌玻璃刮鏟涂勻．（3）略．（4）37℃恒溫箱中培養(yǎng)．
1）上述培養(yǎng)基配方中作為碳源的是
 
，配方中還缺少
 
．按功能分，此培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
2）培養(yǎng)基配置主要過程中，在
 
之前還缺少
 
環(huán)節(jié)．
3）如圖圓環(huán)表示一個培養(yǎng)皿平面，請在圓環(huán)中用圖示表示步驟（3）的操作，并作簡略的文字標(biāo)注．
4）培養(yǎng)2d后，應(yīng)測量并記錄
 
．
5）經(jīng)數(shù)據(jù)處理后，得到如下結(jié)果（單位mm）：
A B C D E
3 7 10 15 5
那么，你建議醫(yī)生使用哪一種抗生素？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是．（　�。�
A、人體神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時膜內(nèi)外有離子進(jìn)出
B、要想驗證促性腺激素對鳥類繁殖活動的影響，需要用去除性腺的鳥作為實驗動物
C、根向地生長，頂端優(yōu)勢，說明生長素作用的兩重性
D、赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)，兩者的作用是互相拮抗的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面有關(guān)生長素的科學(xué)探究資料，回答問題．
（1）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長素類似物）促進(jìn)某植物根生長的最適濃度，首先設(shè)計了如下表三組實驗：
該實驗是在正式實驗前先做的一個
 
．為進(jìn)一步精確測定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是
 
．
組別 A B C
濃度（ppm） 10-6 10-3 1
（2）實驗方案：將小麥種子浸潤萌發(fā)，如圖所見根部正在生長，從區(qū)域A剪取10mm長的根段，配制不同的濃度的萘乙酸溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天，實驗結(jié)果如下表．
萘乙酸濃度（ppm） 兩天后根段的平均長度（mm）
0 12.0
10-5 12.3
10-4 12.8
10-3 12.3
10-2 11.2
10-1 10.6
①實驗所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B？
 
．
②上述表中數(shù)據(jù)
 
（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性，原因是
 
．
③從上述表中可知，分別用萘乙酸濃度為10-5 ppm和10-3 ppm處理根段，兩天后的長度基本相同．現(xiàn)有一種未知濃度的萘乙酸溶液處理根段，兩天后的根段長度為12.3mm左右，試設(shè)計一個實驗確定該萘乙酸溶液濃度是10-5 ppm還是10-3 ppm：將該溶液稀釋10倍后處理同樣的根段，若
 
，說明該溶液濃度為10-3 ppm；若
 
，說明該溶液濃度為10-5 ppm．
（3）水平放置的根，具有向地生長的現(xiàn)象．有人發(fā)現(xiàn)，在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外，還有較多的乙烯．由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由
 
作用的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人類第7號染色體和第9號之間可以發(fā)生相互易位（如圖甲），但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化；后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份），則表現(xiàn)為癡呆病患者，如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失），則會使孕婦早期流產(chǎn)．如圖乙為由于發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖，已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖甲所示染色體易位攜帶者，II-1為染色體正常．

（1）個體Ⅰ-2的7或9號染色體上基因的
 
發(fā)生了改變．
（2）個體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生
 
種配子，分別為
 
（用甲圖中的數(shù)字表示）．
（3）寫出個體Ⅲ-1的7和9號染色體組合
 
（用甲圖中的數(shù)字和符號表示）．
（4）Ⅲ-3已出生，其為
7
9
染色體易位攜帶者的概率是
 
．Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個染色體正常孩子的幾率為
 
．
（5）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進(jìn)行
 
，妊娠期間進(jìn)行羊水檢查或產(chǎn)前診斷，需要使用
 
（儀器）檢驗胎兒細(xì)胞的
 
是否異常．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

利用紫蘇植株進(jìn)行實驗，圖甲表示在一個密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：
（1）圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時產(chǎn)生的
 
為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的
 
（細(xì)胞器）被利用．
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 
．（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？
 
（填“是”或“否”），理由是
 
．
（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉，他們做了如下實驗：
①從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系，一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請指出來：
 
和
 
．
②方案完善后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強(qiáng)度
 
，原因是
 
．
分組
測量指標(biāo)		 培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-3 5×10-4 5×10-3
葉片中X的濃度/mol?g-1（鮮重） 2.47 2.97 9.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?a-1 0.54 0.43 0.27

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題．
如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程．種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色．甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示．請據(jù)圖回答：

（1）在種群1中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是
 
．A′A個體的出現(xiàn)將會使種群1基因庫中的
 
發(fā)生改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化．
（2）由圖1可知，種群1和種群2（選填“是”或“不是”）
 
同一物種．理由是
 
．
（3）隨著時間的推移，種群1中基因型為A′A的甲蟲數(shù)量越來越多，而種群2中沒有出現(xiàn)基因型為A′A的甲蟲．出現(xiàn)這一現(xiàn)象是
 
的結(jié)果．
（4）圖2中的甲蟲具有多種體色體現(xiàn)了生物的
 
多樣性．
（5）如果種群2中，基因型為AA的個體占
1
3
，基因型為Aa的個體占
2
3
，在沒有人為干擾的情況下，子代各種基因個體所占比例分別是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某植物種群足夠大，可以隨機(jī)交配，沒有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變．現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
，抗病植株RR和Rr各占
4
9
，抗病植株可以正常開花和結(jié)實，而感病植株在開花前全部死亡．則子一代中r的基因頻率和感病植株所占比例分別為（　　）
A、75%、
1
9
B、25%，
1
16
C、25%、
4
81
D、75%、
1
8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)T細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、T細(xì)胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液中
B、T細(xì)胞受抗原刺激后，分化為記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C、大多數(shù)T細(xì)胞必須依靠某種B細(xì)胞的幫助才能增殖、分化
D、用類固醇使病人T細(xì)胞增殖分化受阻，器官移植成功率會明顯提高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案