15．下列對(duì)甲、乙的敘述或符合該模型的有（　�。�
①甲表示抗利尿激素分泌增加，乙表示內(nèi)環(huán)境滲透壓增加
②甲表示促甲狀腺激素分泌增加，乙表示促甲狀腺激素釋放激素分泌增加
③甲表示草原中昆蟲數(shù)目增加，乙表示食蟲鳥數(shù)目增加
④甲表示血糖含量增加，乙表示胰島素分泌量增加．
A．②④B．③④C．①③④D．②③④

分析 據(jù)圖分析：甲可以促進(jìn)乙，乙又可以抑制甲，它們之間存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用．據(jù)此分析作答．

解答 解：①甲表示抗利尿激素分泌增加，乙表示內(nèi)環(huán)境滲透壓減小，①錯(cuò)誤；
②甲表示促甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素對(duì)促甲狀腺激素釋放激素沒有反饋調(diào)節(jié)作用，乙不能表示促甲狀腺激素釋放激素分泌，②錯(cuò)誤；
③甲表示草原中昆蟲數(shù)目增加，通過反饋調(diào)節(jié)作用，乙食蟲鳥數(shù)目增加，③正確；
④甲表示血糖含量增加，則乙可表示胰島素分泌量增加，以降低血糖濃度，④正確．
所以，③④正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞膜所必需的基本元素是C、H、O、N、P
B．此圖無法判斷哪側(cè)是膜內(nèi)，哪側(cè)是膜外
C．②與細(xì)胞膜的選擇透性有關(guān)
D．易化擴(kuò)散需要①這類物質(zhì)的參與，轉(zhuǎn)運(yùn)過程中其形狀不會(huì)改變，所以不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若這是一個(gè)心肌細(xì)胞，細(xì)胞中的細(xì)胞器[1]線粒體．較多，這是與它不停的節(jié)律性的搏動(dòng)相適應(yīng)的．
（2）若這是一個(gè)蠶絲腺細(xì)胞，在一定時(shí)間內(nèi)，讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，那么放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位？3、核糖體、4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、5、高爾基體．（用圖中號(hào)碼及文字表示）
（3）細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較，其區(qū)別是細(xì)菌無核膜，無核糖體之外的其他細(xì)胞器，有細(xì)胞壁．
（4）圖2是幾個(gè)同學(xué)繪制的植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的示意圖，其中正確的是圖A．通常選用紫色洋蔥的表皮細(xì)胞作為觀察材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有紫色液泡，便于清晰地觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象；在發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中，其細(xì)胞液的外圍是原生質(zhì)層層．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物的一個(gè)染色體組含有的染色體一定是（　�。�
A．一個(gè)配子中的全部染色體B．一個(gè)細(xì)胞中各不相同的一組染色體
C．攜帶一半遺傳信息的染色體D．一個(gè)體細(xì)胞中的全部染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征
B．b表示年齡組成，年齡組成為增長(zhǎng)型的種群，種群數(shù)量一定會(huì)越來越大
C．c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征
D．若種群的增長(zhǎng)為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖：腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加，尿液中會(huì)有蛋白質(zhì)． 檢測(cè)病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情．小李覺得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎．如何通過一定的檢測(cè)確定是否患相應(yīng)的疾病．請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)原理和具體操作步驟及結(jié)論．
（1）設(shè)計(jì)原理：葡萄糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色色沉淀；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）操作步驟：
第一步：取甲、乙兩支試管，分別加入小李的尿液2毫升
第二步：取斐林試劑加入甲試管中，水浴加熱，觀察現(xiàn)象；
第三步：乙試管中先加入雙縮脲試劑A 振蕩，加入4滴雙縮脲試劑B 觀察現(xiàn)象
（3）現(xiàn)象及結(jié)論：
①．若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能患糖尿�。�
若乙試管出現(xiàn)紫色，可能患腎炎．
若分別出現(xiàn)磚紅色和紫色，可能既患糖尿病又患腎炎．
若甲、乙試管均無明顯現(xiàn)象，則小李不患糖尿病和腎炎．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．請(qǐng)閱讀下列敘述，并判斷下列各項(xiàng)中不正確的有（　�。�
①乳酸菌、酵母菌都含有核糖體、DNA和RNA
②抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜，說明兩者化學(xué)組成完全相同
④以在幼苗時(shí)期經(jīng)過秋水仙素處理的西瓜作母本，正常西瓜作父本，當(dāng)年所結(jié)西瓜的果皮、種皮、種子的染色體組的數(shù)目依次是4、3、3．
⑤組成細(xì)胞的主要元素中，鮮重含量最多的是氧元素，達(dá)65%
⑥生物體內(nèi)的酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的
⑦使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長(zhǎng)期使用以后，效果就越來越差．原因是農(nóng)藥誘發(fā)害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異
⑧番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的材料．
A．①④⑤⑥⑧B．②③④⑦⑧C．②⑤⑥⑦⑧D．③④⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在高倍鏡下觀察的圖象比較模糊，正確的操作是（　�。�
A．調(diào)節(jié)反光鏡B．換上更高倍數(shù)的鏡頭
C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

土壤中微生物種類繁多，功能強(qiáng)大，比如：最顯著的作用是分解有機(jī)質(zhì)；把植物的殘根敗葉和施入土壤中的有機(jī)肥料分解，改善土壤的結(jié)構(gòu)和供給植物吸收。若利用其中某種微生物，則需要進(jìn)行菌種的分離和純化。以下示意圖是從土壤中分離出分解尿素的微生物流程圖。請(qǐng)分析相關(guān)問題：

（1）②過程所使用的接種方法是 。用該接種方法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，通常選用菌落數(shù)在 個(gè)的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目 ，原因是 。

（2）從用途上來說，1號(hào)培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，制備該培養(yǎng)基的步驟是：計(jì)算→稱量→溶化→ →倒平板。

（3）該實(shí)驗(yàn)中酶活性鑒定地鑒定 酶的活性，可以加入 指示劑，如果指示劑變?yōu)?u> 色，說明該酶的檢測(cè)為陽性。

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