14．下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是（　　）
A．有氧呼吸第一階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
B．有氧呼吸第二階段有CO2生成
C．有氧呼吸釋放能量比無氧呼吸少
D．原核生物不進(jìn)行有氧呼吸

分析

解答 解：A、有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸第二階段有CO2生成，B正確；
C、有氧呼吸能將有機(jī)物徹底分解，釋放大量能量，無氧呼吸將有機(jī)物不徹底氧化分解，釋放能量少，因此有氧呼吸比無氧呼吸釋放能量多，C錯(cuò)誤；
D、部分原核生物含有有氧呼吸酶，也能進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用纖維素酶（催化纖維素的水解）處理后能夠破壞真核生物細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，則該結(jié)構(gòu)最可能是（　　）
A．細(xì)胞膜B．線粒體C．細(xì)胞壁D．液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．此食物網(wǎng)中有五條食物鏈
B．貓頭鷹與蛇之間只存在捕食關(guān)系
C．圖中所有生物構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
D．貓頭鷹占有3個(gè)營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1為固定化酵母細(xì)胞的部分操作，圖2為其實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對圖示的有關(guān)說法中，正確的是（ ）

A．圖1 X溶液有利于凝膠珠的形成，用自來水配制即可

B．圖1中注射器距離X溶液液面的遠(yuǎn)近對凝膠珠的形狀無影響

C．圖2中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能海藻酸鈉溶液濃度過小所致

D．改變圖1中滴加溶液的速度也可能導(dǎo)致圖2的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）⑥表示羧基
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合，該化合物叫三肽，此反應(yīng)在核糖體（填一種細(xì)胞器）中發(fā)生．
（3）寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞內(nèi)含有N元素的生物大分子是（　�。�
A．蔗糖和糖原B．胰島素和DNA
C．氨基酸和乳糖D．血紅蛋白和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人血液中不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．維生素B．尿素C．激素D．纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時(shí)，將大小相近的同種植物分為A、B、C三組，分別進(jìn)行如下處理：A組摘除頂芽；B組保留頂芽，用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；C組保留頂芽．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是（　　）
A．細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢
B．細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長
C．細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
D．生長素和細(xì)胞分裂素的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的說法，正確的是（　　）
A．是細(xì)胞中的能源物質(zhì)
B．哺乳動(dòng)物細(xì)胞中的無機(jī)鹽都是以離子形式存在，對動(dòng)物生命活動(dòng)有重要作用
C．剛收獲的種子曬干過程損失的主要是自由水
D．處在不同發(fā)育期的生物體，含水量基本不變

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同步練習(xí)冊答案