如圖表示植物細胞有絲分裂時細胞核裂解和重建過程,下列說法正確的是(  )
A、①→②→③→④為一個完整的細胞周期
B、①中完成DNA的復制及相關蛋白的合成
C、②和③分別處于有絲分裂的后期和末期
D、若此圖表示減數(shù)第一次分裂,①中會發(fā)生聯(lián)會
考點:細胞周期的概念,細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:①表示有絲分裂前期,核膜、核仁解體消失;②表示有絲分裂中期;③表示有絲分裂后期;④表示有絲分裂末期,核膜核仁重建.①→②→③→④表示細胞核的裂解和重建過程,不能表示一個細胞周期,因為缺少間期.若此圖表示減數(shù)第一次分裂,則①表示減數(shù)第一次分裂前期,此時期染色體會發(fā)生聯(lián)會.
解答: 解:A、①→②→③→④表示細胞核的裂解和重建過程,而細胞核在前期解體消失,在末期重建,所以①→②→③→④不能表示一個細胞周期,故A錯誤;
B、DNA的復制及相關蛋白的合成發(fā)生在間期,而①表示分裂前期,故B錯誤;
C、②和③分別處于有絲分裂的中期和后期,故C錯誤;
D、若此圖表示減數(shù)第一次分裂,則①表示減數(shù)第一次分裂前期,此時期染色體會發(fā)生聯(lián)會,故D正確.
故選D.
點評:本題以圖為載體,考查有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程的相關知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程不需要酶參與的是( 。
A、DNA轉錄成RNA的過程
B、光合作用中CO2的固定
C、細胞質壁分離與復原
D、細胞質基質內糖酵解過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

貨幣狀掌跖角化病是一種遺傳病,患者腳掌部發(fā)病一般從幼兒學會走路時開始,隨年齡增長患處損傷逐步加重;手掌發(fā)病多見于手工勞動者.如圖為某家族中該病的遺傳系譜,有關敘述不正確的是( 。
A、由家系圖判斷此病最可能屬于常染色體顯性遺傳病
B、Ⅳ代中患者與正常人婚配生女兒可避免此病的遺傳
C、家系調查與群體調查相結合可推斷此病的遺傳特點
D、此病的癥狀表現(xiàn)是基因與環(huán)境因素共同作用的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物辜丸中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A、B、C三組,每組細胞數(shù)目如圖l所示;將辜丸中參與配子形成過程的細胞歸為D,E,F(xiàn)三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.下列敘述中錯誤的是( 。
A、圖1中的B組細胞位于圖3中的甲~乙段,細胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復制和有關蛋白質的合成
B、圖1中C組的細胞不都位于圖3的乙~丙段
C、圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發(fā)生在圖3的丙~丁段
D、圖2中,D組細胞表示精細胞,E組細胞可以表示精原細胞,也可以表示次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關敘述錯誤的是( 。
A、細胞2、細胞3均起源于造血干細胞
B、僅細胞4中含有合成物質a的基因
C、②、③過程與細胞膜上蛋白質有關
D、細胞5屬于保留分裂能力的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果酒、果醋和腐乳制作中,都要防止微生物污染,下列有關敘述正確的是( 。
A、果醋發(fā)酵階段應封閉充氣口,防止雜菌進入
B、腌制腐乳的鹵湯應含有適當濃度的酒精以抑制細菌的增殖
C、用自然菌種發(fā)酵釀酒時,需將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶高壓滅菌
D、將長滿毛霉的豆腐放在瓶中加鹽時,接近瓶口部分的鹽要鋪薄

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞,正確的是( 。
A、該細胞分裂結束即可進行受精作用
B、該細胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變
C、該細胞中有4條染色單體、2個染色體組
D、正常情況下,B、b基因所在的染色體不可能是X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應相同),該色素隨細胞液PH降低而顏色變淺.其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表.
基因型A-BbA-bbA-BB aa_
表現(xiàn)型粉色紅色白色
(1)B基因控制合成的蛋白質可能位于
 
上,該蛋白質的作用是
 
,BB和Bb的效應
 

(2)純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交,子一代全部是粉色植株.親本雜交組合是
 

(3)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是否在同一對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實驗.
①實驗步驟:
第一步:粉色植株(AaBb)自交.
第二步:
 

②實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論:
a.若子代植株花色為粉色:白色=1:1,則兩對基因在一對同源染色體上,在A圖中圖示.
b.若子代植株花色為
 
,則兩對基因在兩對同源染色體上,在B圖中圖示.
c.若子代植株花色為
 
,則兩對基因在一對同源染色體上,在C圖中圖示.
豎線(|)表示相關染色體,請用點(?)表示相關基因位置,在下圖圓圈中畫出a、b、c三種情況基因和染色體的關系.

(4)若上述兩對基因位于兩對同源染色體上,則粉色植株(AaBb)自交后代中,子代白色植株的基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

培養(yǎng)人細胞與小鼠細胞的融合細胞發(fā)現(xiàn),細胞會隨機丟失來自人細胞的染色體,將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng),獲得A、B、C三細胞株.各細胞株內含有的人染色體如右表,測定各細胞株中人體所具有的五種酶的活性.結果是:
細胞株 人染色體編號
1 2 3 4 5 6 7 8
A株 + + + + - - - -
B株 + + - - + + - -
C株 + - + - + - + -
(“+”有,“-”無)
①B株有a酶活性;
②A、B、C株均有b酶話性;
③A、B株有c酶活性;
④C株有d酶活性;
⑤A、B、C株均無e酶活性.若人基因的作用不受鼠基因的影響.則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上( 。
A、1、2、3、4、5
B、6、1、2、7、8
C、3、8、7、2、1
D、2、3、4、5、6

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