【題目】如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中正確的是
①圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有3個(gè)突觸
②分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次
③如果B受刺激,C會(huì)興奮:如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
④遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合,“受體”的化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白
⑤A、B—定是軸突,C一定是樹(shù)突。
⑥若將電流計(jì)連接在a、b兩點(diǎn),并刺激a、b間的中點(diǎn),則由于該點(diǎn)離兩個(gè)接點(diǎn)距離相等,所以理論上指針不偏轉(zhuǎn)
A.①③④ B.②④⑥ C.①③⑤ D.③④⑥
【答案】D
【解析】圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,A和B之間、B和C之間各構(gòu)成一個(gè)突觸,共含有兩個(gè)突觸,①錯(cuò)誤;刺激b點(diǎn)時(shí),興奮可以向右傳到C,指針偏轉(zhuǎn)2次,刺激c點(diǎn)時(shí),興奮不能傳到b處,指針偏轉(zhuǎn)1次,②錯(cuò)誤;如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮,說(shuō)明A釋放的是抑制性遞質(zhì);遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合,“受體”的化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白,③④正確;C是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜,⑤錯(cuò)誤;若將電流計(jì)連接在a、b兩點(diǎn),并刺激a、b間的中點(diǎn),則由于該點(diǎn)離兩個(gè)接點(diǎn)距離相等,興奮傳導(dǎo)a、b出所需時(shí)間相等,a、b兩點(diǎn)電位同時(shí)發(fā)生變化,二者之間沒(méi)有電位差,理論上指針不偏轉(zhuǎn),⑥正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲丁表示大分子物質(zhì)或結(jié)構(gòu),①、②代表遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①過(guò)程需要的原料是 ;①過(guò)程與②過(guò)程堿基配對(duì)方式的區(qū)別是 。
(2)若乙中含1000個(gè)堿基,其中C占26%、G占32%,則甲中胸腺嘧啶的比例是 ,此DNA片段經(jīng)三次復(fù)制,在第三次復(fù)制過(guò)程中需消耗 個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)少量的mRNA能在短時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是 ;
②過(guò)程涉及的RNA有 類(lèi)。
(4)在細(xì)胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息傳遞過(guò)程是 ,在分裂期此圖所示過(guò)程很難進(jìn)行,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)灰翅昆蟲(chóng)交配產(chǎn)生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只,若黑翅與灰翅的昆蟲(chóng)交配,后代中熏翅的比例最可能是
A. 33% B. 50% C. 67% D. 100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述,正確的是
A. 乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體
B. 雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體
C. 血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體
D. 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體正常生長(zhǎng)發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞衰老過(guò)程中,各種酶的活性降低
B.細(xì)胞衰老過(guò)程中,細(xì)胞呼吸變慢
C.動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中有細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞凋亡在植物體內(nèi)普遍存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組
B.過(guò)程①一定發(fā)生了同源染色體間的交叉互換和非等位基因的自由組合
C.圖中Ⅲ表示的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞可能是4種類(lèi)型
D.若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,則一定是過(guò)程②出現(xiàn)了異常
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過(guò)程相關(guān)的圖和表。
請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問(wèn)題。
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是____________________ 。通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因前,需要根據(jù)這兩個(gè)基因的一段已知核苷酸序列來(lái)合成 __________ 。
(2)PCR過(guò)程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類(lèi)來(lái)設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一引物對(duì)需采用較高的退火溫度?____________________。
(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專(zhuān)一性要求?__________ 。
(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為 ____________________ 。
(5)構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性?xún)?nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于圖中的 _________ 處(填“a”或“b”)。
(6)對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切。假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi),請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列,對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷。
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到__________ 種DNA片斷。
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到__________ 種DNA片斷。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色,無(wú)葉綠素,不能進(jìn)行光合作用
B. 細(xì)菌和真菌細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在:都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA、RNA
C. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞
D. 念珠藻是由許多細(xì)胞構(gòu)成的多細(xì)胞生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某單基因遺傳病系譜圖(不考慮突變),其中3號(hào)、4號(hào)是雙胞胎。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 該遺傳病是X染色體隱性遺傳病
B. 無(wú)法判斷該遺傳病的遺傳方式
C. 5號(hào)患者與正常的男性結(jié)婚,建議他們生女孩
D. 3號(hào)、4號(hào)的基因型(只考慮該病)可能相同也可能不同
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