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為了探究溫度、PH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是

A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于酶的敘述錯誤的是（　�。�
A．一旦離開活細胞，酶就失去催化能力
B．酶的催化效率很高，但受溫度和酸堿度的影響
C．一種酶只能催化一種底物或少數幾種相似底物的反應
D．酶與雙縮脲試劑不一定發(fā)生紫色反應

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟南第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用秋水仙素誘導產生多倍體，秋水仙素作用于細胞周期的

A．分裂間期

B．分裂期的前期

C．分裂期的中期

D．分裂期的后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古包頭第九中學高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物在30℃條件下光合作用強度隨光照強度變化的曲線圖。如圖將溫度降低到25℃，則曲線的變化情況是

A．a點下移，b點右移，c點右移，d點下移

B．a點上移，b點左移，c點左移，d點上移

C．a點上移，b點右移，c點左移，d點上移

D．a點下移，b點左移，c點右移，d點下移

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古包頭第九中學高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內氧氣的增加量如圖所示。下列敘述正確的是

A．光照強度為a時，光合作用停止

B．光照強度為b是，光合作用速率可能等于呼吸速率

C．丙組裝置所對應的光照強度c可能為光飽和點

D．升高丙裝置內溫度，氧氣的增加量會升高

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古包頭第九中學高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

某同學用30﹪的蔗糖溶液來處理生物細胞，在操作步驟都正確的情況下，細胞沒有出現質壁分離現象，對此完整合理的解釋可能是①實驗材料是根尖分生區(qū)細胞 ②實驗材料是動物細胞 ③實驗材料是死細胞 ④實驗材料是去除了細胞壁的植物細胞 ⑤實驗材料是干種子細胞

A．②④⑤

B．②③④

C．②③④⑤

D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古包頭第九中學高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是對動物細胞有絲分裂時染色體數a、染色單體數b和DNA分子數c的統計圖。下列解釋肯定不正確的是

A．①可以用于表示細胞分裂的前期

B．①時染色體螺旋化程度最高

C．間期用②表示最恰當

D．③表示細胞分裂完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古包頭第九中學高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的敘述，正確的是

A．將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中，加入菲林試劑，即呈現磚紅色沉淀

B．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代菲林試劑進行鑒定

C．綠葉中色素的分離實驗中，濾紙條上胡蘿卜素擴散最快是因為其溶解度最大

D．紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞不能發(fā)生質壁分離，因而不能用于質壁分離觀察實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下關于胰島素的敘述正確的是（　�。�
A．胰島素可以注射，也可以口服
B．胰島素和胰高血糖素表現協同作用
C．胰島素能促進血糖合成糖原
D．胰島素是由胰島A細胞分泌的一種激素

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