下列可在人體首次感染細菌外毒素后的免疫“效應”階段發(fā)生的是（　　）
A、T細胞將抗原呈遞給B細胞
B、抗體與外毒素特異性結合
C、造血干細胞發(fā)育成T細胞
D、記憶細胞增殖分化成效應B細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應．
解答： 解：A、T細胞將抗原呈遞給B細胞屬于感應階段；故A錯誤．
B、抗體體與外毒素特異性結合，發(fā)揮免疫效應屬于效應階段；故B正確．
C、造血干細胞在骨髓中發(fā)育成T細胞屬于細胞分化；故C錯誤．
D、記憶細胞增殖分化成效應B細胞屬于二次免疫反應；故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查體液免疫的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米幼苗綠色（G）對白色（g）為顯性．若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機分成2等組，其中400粒種子萌發(fā)后給予光照，另400粒種子始終生長在黑暗環(huán)境中，則800株幼苗中，綠色與白化的比例為（　�。�
A、3：1B、5：3
C、3：5D、1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個，N原子q個，它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，1分子該多肽水解得到的賴氨酸個數(shù)為（　�。�
A、p-qB、q-p
C、p-q+1D、q-p+1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列激素與內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持無直接關系的是（　　）
A、抗利尿激素B、雄激素
C、腎上腺素D、甲狀腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（如甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長（如乙），下列有關種群增長曲線的敘述正確的是（　�。�
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在e點之后
B、若此圖表示細菌的生長曲線，則選育菌種擴大培養(yǎng)常在 b～d時期進行
C、若此圖表示菜青蟲的種群增長曲線，則蟲害的防治應在c點開始
D、若此圖表示酵母菌的種群增長曲線，當種群數(shù)量達到d點時，種群增長率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示糖楓種子經(jīng)低溫處理后提前萌發(fā)過程中，各種激素含量（單位：μg/10g干重）的變化化情況．請據(jù)圖回答：
（1）脫落酸對種子的萌發(fā)起
 
作用，在種子萌發(fā)過程中，脫落酸與赤霉索之間的關系為
 
．在種子萌發(fā)過程中，細胞分裂素能使：細胞周期
 
．
（2）細胞分裂素在生產(chǎn)中常用作保鮮劑．有人認為其原因可能是細胞分裂素能抑制葉綠素等物質的降解，從而抑制葉片衰老．請設計實驗探究細胞分裂素是否有延緩葉片衰老的作用．（提示：葉綠素逐漸降解而失去綠色是葉片衰老的特點，離體的葉片會很快出現(xiàn)該特點）
實驗步驟：
第一步：選取
 
離體葉片隨機分成甲、乙兩組，其中甲組為對照組．
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上
 
，乙組葉片相同位置涂上
 
．
第三步：
 
．
預測最可能的實驗結果和結論是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表1是1999年柴達木盆地德令哈地區(qū)的部分氣象及干物質積累情況，表2表示混播試驗初期一段時間內該地區(qū)主要食物鏈的能量值．請分析回答問題：
表1    1999年德令哈地區(qū)的部分氣象及干物積累動態(tài)
    月份   5月   6月   7月   8月
    月平均溫度（℃）   11.20   14.80   17.60   16.90
    月均降水量（mm）   14.10   37.00   31.60   30.40
  群落地上生物量積累（g/m2，干重）   148.50   464.50   291．o0 -36.00
    生長速率（g/m2?d）．   4.64   14.98   9.70 -1.16
表2    一段時間內植物、田鼠和鼬的能量值
    植物固定的太陽能     田鼠的能量     鼬的能量
紫花苜蓿   油菜   豌豆   雜草   攝人量   同化量   呼吸量   攝人量   同化量   呼吸量
2.41×108 4.45×109 2.12×l08 0.97×108 1.05×109 7.00×108 6.15×l08 3.44×107 2.84×107 2.18×107
（1）調查棄耕地上某種植物種群的數(shù)量時，取樣的關鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應注意
 
取樣．
（2）表1表明，各類群生物量季節(jié)動態(tài)具有明顯的差異，其生物量生長速率也各不相同，這可能與其自身的生物節(jié)律有關，還可能與外界環(huán)境因素
 
和
 
有關．
（3）依據(jù)表2計算得出能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是
 
．
（4）經(jīng)過調查，人工除去試驗地區(qū)的雜草，田鼠的數(shù)量減少，鼬的數(shù)量隨之減少，但很快三者又達到新的平衡，這一現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關綠色植物代謝的問題．
材料1、利用紫蘇植物進行實驗，圖1表示在一個密閉容器內紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，圖2表示紫蘇葉肉細胞內進行的兩大生理過程示意圖，（Ⅰ-Ⅶ代表物質，①-⑤代表過程，[
 
]填編號，橫線上填文字）

1）圖1中B點后曲線上升的原因是光合作用程中
 
階段增強，此時產(chǎn)生的
 
為CO2的還原提供條件．
2）分析圖1可知，紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是
 
．（用圖中字母回答）．該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？
 
．
3）圖2中過程①被稱為
 
，IV表示
 
，其產(chǎn)生后由輔酶攜帶運送至
 
（具體場所），最終與 V結合．
4）圖2中能產(chǎn)生ADP的過程是[]
 
，該過程的能量變化是
 
．
材料2 若將一綠色植物置于密閉玻璃罩內，在黑暗條件下，罩內CO2含量每小時增加了25mg；在充足光照條件下，罩內CO2含量每小時減少了50mg．據(jù)測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖60mg．若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，請回答：（保留2位小數(shù)）
5）該植物在光照條件下的呼吸作用每小時CO2產(chǎn)生量為
 
mg； 若上述條件不變，該植物光照10小時，其余時間不給光照，則一晝夜可積累葡萄糖
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌斑（如圖l）是在長滿細菌的培養(yǎng)基上，由一個噬菌體侵染細菌后，不斷裂解細菌產(chǎn)生的一個不長細菌的透明小圓區(qū)，它是檢出噬菌體數(shù)量的重要方法之一．現(xiàn)利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法，測得噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量變化曲線（圖2）．下列有關該曲線的敘述中正確的是（　�。�
A、曲線a～b段噬菌體數(shù)量不變，說明此階段噬菌體還沒有開始侵染細菌
B、曲線a～b段細菌細胞中正旺盛地進行細菌 DNA 的復制和有關蛋白質的合成
C、由b到c對應時間內噬菌體共繁殖了10代
D、限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細菌已經(jīng)絕大部分被裂解

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