薩頓和摩爾根在“基因在染色體上”的研究中，都做出了突出貢獻(xiàn)．他們選擇的研究材料分別是（　�。�
A、蝗蟲(chóng)和果蠅
B、果蠅和蝗蟲(chóng)
C、蝗蟲(chóng)和蝗蟲(chóng)
D、果蠅和果蠅
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是在遺傳學(xué)發(fā)展史上，做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家所用都研究材料，根據(jù)題干信息梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行解答．
解答： 解：薩頓通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)的研究說(shuō)明了染色體在遺傳中的作用并把基因和染色體聯(lián)系起來(lái)，提出了基因位于染色體上的假說(shuō)；摩爾根利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因在染色體上的假說(shuō)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生對(duì)在遺傳學(xué)發(fā)展中做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家及研究成果的了解和識(shí)記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響以及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、當(dāng)乙烯的濃度增大到一定程度時(shí)，會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成
B、該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的
C、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育中各種激素是單獨(dú)起作用的
D、生長(zhǎng)素濃度增大到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)植物莖中乙烯的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組基因型中，表現(xiàn)型相同的一組是（　�。�
A、AaBb和aaBb
B、AABb和AaBb
C、aaBb和Aabb
D、AABB和aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面①～⑤列舉了五種育種方法：
①甲品種×乙品種→F1→自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定遺傳的新品種．
②甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養(yǎng)→若干幼苗→秋水仙素處理芽尖→若干植株→人工選擇→新品種．
③正常的幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→新品種．
④人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種．
⑤獲取甲種生物的某基因→通過(guò)某種載體將該基因攜帶入乙種生物→新生物個(gè)體．
（1）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用第①種方法，第①種方法的原理是
 
，該方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開(kāi)始選種，這是因?yàn)?div id="oxamfre" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．若F2總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有
 
株．基因型為Aabb的類(lèi)型經(jīng)過(guò)自交，在子代符合生產(chǎn)要求的性狀中AAbb占
 
．
（2）在第②種方法中，我們?nèi)糁豢紤]F1分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因，則利用其花藥離體培育成的幼苗應(yīng)有
 
種類(lèi)型（理論數(shù)據(jù)）．與第①種方法相比，第②種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其機(jī)理是
 
．
（4）第④種方法中發(fā)生的變異一般是
 
，衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌發(fā)的（而非休眠的）種子，試闡述原因
 
．
（5）第⑤種方法培育的新生物個(gè)體可以表達(dá)出甲種生物的遺傳信息，該表達(dá)過(guò)程包括遺傳信息的
 
，該方法必須用到的工具酶是
 
．與第①種方法相比，該方法育種的優(yōu)勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

華南虎和東北虎兩個(gè)亞種的形成是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、地理隔離的結(jié)果
B、生殖隔離的結(jié)果
C、地理隔離和生殖隔離的結(jié)果
D、基因突變和基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖．

（1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和
 
，在
 
中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳化合物，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率
 
．本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株的CO2固定速率相對(duì)值是
 
．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中
 
增加．已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，
 
降低，進(jìn)而在葉片中積累．
（4）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)
 
光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組織器官的細(xì)胞中，含核糖體較多的細(xì)胞是（　　）
A、心肌細(xì)胞B、乳腺細(xì)胞
C、汗腺細(xì)胞D、皮脂腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多指是顯性遺傳病，白化病是隱性遺傳病，父親是多指，母親正常，他們有一患白化病但手指正常的孩子，則下一個(gè)孩子正常的機(jī)率是（　　）
A、
3
4
B、
3
8
C、
2
3
D、
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在低倍鏡下，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn)，移動(dòng)裝片后，污點(diǎn)位置不變；轉(zhuǎn)換高倍鏡后污點(diǎn)消失，由此可以判斷污點(diǎn)的位置在（　�。�
A、目鏡B、高倍物鏡
C、裝片D、低倍物鏡

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