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下列關于生物科學發(fā)展史和科學方法的敘述，錯誤的是              （    ）

A．孟德爾運用假說——演繹法揭示出遺傳學的分離定律和自由組合定律

B．恩格爾曼的實驗證明了氧氣由葉綠體釋放，葉綠體是光合作用的場所

C．溫特的實驗進一步證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質

D．坎農提出：神經—體液—免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省淮北市高三第一次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下列關于生物科學發(fā)展的相關實驗，敘述正確的是

  A．羅伯特森根據電鏡下觀察到細胞膜的暗一亮一暗結構，建立了細胞膜流動鑲嵌模型

  B．用18O標記H20，可以直接證明光合作用中產生的O2全部來自于H2O

  C．科學家用一定濃度的生長素處理某植物，發(fā)現促進芽的生長，抑制根的生長，證明了生長素作用具有兩重性

  D．現代分子生物學技術利用熒光標記顯示基因在染色體上的位置

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關于生物科學發(fā)展的相關實驗，敘述正確的是


  1. A.
    羅伯特森根據電鏡下觀察到細胞膜的暗一亮一暗結構，建立了細胞膜流動鑲嵌模型
  2. B.
    用18O標記H20，可以直接證明光合作用中產生的O2全部來自于H2O
  3. C.
    科學家用一定濃度的生長素處理某植物，發(fā)現促進芽的生長，抑制根的生長，證明了生長素作用具有兩重性
  4. D.
    現代分子生物學技術利用熒光標記顯示基因在染色體上的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命科學是當代科學的前沿，生物工程的發(fā)展正極大地改變著我們的生活，下列關于生物工程的相關敘述正確的是（     ）

A．根據堿基互補配對原則可知，在基因工程中，人工合成的目的基因與用“鳥槍法”獲得的目的基因的核苷酸序列應是一樣的

B．利用動物細胞融合技術，可以生產乙肝疫苗和抗乙肝病毒的單克隆抗體

C．制備單克隆抗體的第二次篩選是選出雜交瘤細胞

D．通過發(fā)酵工程既可以得到多種抗生素、維生素，也能夠得到單細胞蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

 下列關于生物科學發(fā)展的相關實驗，敘述正確的是（     ）

A．羅伯特森根據電鏡下觀察到細胞膜的暗一亮一暗結構，建立了細胞膜流動鑲嵌模型

B．用18O標記H20，可以直接證明光合作用中產生的O2全部來自于H2O

C．科學家用一定濃度的生長素處理某植物，發(fā)現促進芽的生長，抑制根的生長，證明了生長素作用具有兩重性

D．現代分子生物學技術利用熒光標記顯示基因在染色體上的位置

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科目：高中生物 來源：2012屆安徽省淮北市高三第一次模擬考試生物試卷 題型：單選題

下列關于生物科學發(fā)展的相關實驗，敘述正確的是

A．羅伯特森根據電鏡下觀察到細胞膜的暗一亮一暗結構，建立了細胞膜流動鑲嵌模型
B．用18O標記H20，可以直接證明光合作用中產生的O2全部來自于H2O
C．科學家用一定濃度的生長素處理某植物，發(fā)現促進芽的生長，抑制根的生長，證明了生長素作用具有兩重性
D．現代分子生物學技術利用熒光標記顯示基因在染色體上的位置

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