以下有關(guān)“鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)”和“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( 。
A、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
B、與化學(xué)試劑產(chǎn)生的顏色反應(yīng)均不相同
C、只有還原糖的鑒定需要酒精燈
D、只有在觀察DNA的實(shí)驗(yàn)中需要染色劑
考點(diǎn):檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答: 解:A、脂肪的鑒定和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)都需要使用顯微鏡,A錯(cuò)誤;
B、與化學(xué)試劑產(chǎn)生的顏色反應(yīng)分別為:磚紅色、橘黃色、紫色、綠色和紅色,均不相同,B正確;
C、脂肪和蛋白質(zhì)不需要酒精燈加熱,還原糖的鑒定需要酒精燈進(jìn)行水浴加熱,觀察DNA和RNA的分布也要用酒精燈,烘干載玻片,目的是使細(xì)胞固定在載玻片上,C錯(cuò)誤;
D、鑒定脂肪要用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液),觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)要用甲基綠吡羅紅染液,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中正確的是(  )
A、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
C、tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D、常溫條件下蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)橘黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某沙漠生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,圖中A為
 
,圖中所示成分組成
 

(2)蛇能依據(jù)蜥蜴的氣味捕殺后者,蜥蜴也能依據(jù)蛇的氣味或行為而躲避獵捕,這體現(xiàn)了信息傳遞具有
 
、維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用.除了天敵之外,影響蜥蜴種群數(shù)量的因素還有
 
(答出兩點(diǎn)即可).
(3)鷹所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).若要使鷹的同化量增加m,則至少需要消耗仙人掌的同化量為
 

(4)在人為干預(yù)下,該沙漠地區(qū)被分割成不同環(huán)境的幾個(gè)區(qū)域,這種變化將導(dǎo)致該地區(qū)的生物多樣性
 
.后來(lái)某區(qū)域生物種類明顯發(fā)生改變,這種變化過(guò)程稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株各有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度(℃) 10 10 20 20 30 30 40 40
光照強(qiáng)度(Lx) 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0
開始時(shí)CO2量(g) 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
12h后CO2量(g) 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8
(1)表中序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,自變量是
 
,無(wú)關(guān)變量是
 
(至少答兩個(gè)).
(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,則該實(shí)驗(yàn)組合研究的課題是
 

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在答卷的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的光合速率,并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值.
(4)在光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度為30℃時(shí),12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖
 
g.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù).相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有兩純種小麥,一種是高稈抗銹。 DDTT),另一種是矮稈易感銹。╠dtt).要利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種,育種小組提出了三種育種方案:
方案一:DDTT×ddtt→F1→F2-----→矮稈抗病新品種
方案二:DDTT×ddtt→F1→F1花藥離體培養(yǎng)一單倍體…→矮稈抗病新品種
方案三:DDTT或ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理…→矮稈抗病新品種
(l)方案一的育種原理是
 
.F2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的比例為
 

(2)方案二的育種方法叫
 
,F(xiàn)2花粉培育的單倍體的基因型為
 
.要使染色體數(shù)目加倍,通常用
 
試劑處理植物的分生組織.
(3)方案三的育種原理是
 

(4)三種育種方案中,育種的時(shí)間短且成功率高的是方案
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi),測(cè)定溫度對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸的影響(用容器內(nèi)CO2的變化量表示).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表(“+”表示增加,“-”表示減少),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
溫度
(℃)
10 15 20 25 30 35 40 45
適宜
光照
-12 -17 -23 -26 -35 -26 -24 -15
黑暗 +6 +11 +18 +25 +35 +40 +32 +20
A、由表中數(shù)據(jù)可知,光合作用酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度相同
B、在適宜光照下,35℃時(shí)光合速率小于呼吸速率
C、由表可知,在適宜光照下,最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是30℃
D、在黑暗情況下,葉肉細(xì)胞內(nèi)無(wú)ATP的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是( 。
A、該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體沿mRNA鏈從左向右移動(dòng)
B、該多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若該肽鏈在合成時(shí)脫去100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
D、核糖體上合成的肽鏈均需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組開展了胰島素及腎上腺素對(duì)家兔血糖含量影響的研究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、兩組家兔的生理狀況應(yīng)完全相同
B、激素注射前幾小時(shí),家兔需進(jìn)行禁食處理
C、注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制
D、胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過(guò)(  )
A、氫鍵
B、脫氧核糖一磷酸一脫氧核糖
C、肽鍵
D、磷酸一脫氧核糖一磷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案