下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述正確的是 (   )

A.細(xì)胞膜的制備用研磨法
B.研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法
C.研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法
D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用龍膽紫或醋酸洋紅染液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012屆天津市天津一中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(18分) 完成下列有關(guān)呼吸作用方式和場所的探究實(shí)驗(yàn)。

I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑,關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。
(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充表格有關(guān)內(nèi)容:

(2)將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性),60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容。

Ⅱ.課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,又進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。
實(shí)驗(yàn)過程:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測到C02(與預(yù)測結(jié)果不相符)。
請(qǐng)分析回答:
(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。
原因:                                                                      。
改進(jìn)措施:                                                                。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的原理是                                      
(3)經(jīng)同學(xué)們的分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作出的恰當(dāng)修改,重新實(shí)驗(yàn),大家都獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后,老師又提出一個(gè)新問題:“假如該實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長,空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出,為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,排除干擾因素帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你如何解決?”請(qǐng)寫出解決措施。                                            。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(18分) 完成下列有關(guān)呼吸作用方式和場所的探究實(shí)驗(yàn)。

I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑,關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充表格有關(guān)內(nèi)容:

(2)將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性),60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容。

Ⅱ.課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,又進(jìn)行了如下探究:

作出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

實(shí)驗(yàn)過程:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測到C02(與預(yù)測結(jié)果不相符)。

請(qǐng)分析回答:

(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。

原因:                                                                       。

改進(jìn)措施:                                                                 。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的原理是                                       。

(3)經(jīng)同學(xué)們的分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作出的恰當(dāng)修改,重新實(shí)驗(yàn),大家都獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后,老師又提出一個(gè)新問題:“假如該實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長,空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出,為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,排除干擾因素帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你如何解決?”請(qǐng)寫出解決措施。                                             。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(18分)完成下列有關(guān)呼吸作用方式和場所的探究實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.右圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑,關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充表格有關(guān)內(nèi)容:

裝置

反應(yīng)瓶內(nèi)加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

液面高度變化的含義

一定濃度葡萄糖溶液、

微生物懸浮液各1ml

 

適量的NaOH溶液

 

               

 

              

 

               

細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的釋放量與O2消耗量的差值

  

(2)將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性),60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容。

 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

上升

不變

                     

         

下降

只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無氧呼吸

上升

下降

                       

         

不變

       只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

 

Ⅱ.課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,又進(jìn)行了如下探究:

做出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

實(shí)驗(yàn)過程:

 

      

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測到CO2(與預(yù)測結(jié)果不相符)。

請(qǐng)分析回答:

(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。

原因:                                                                     。

改進(jìn)措施:                                                                 。   

(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的原理是                                                 

(3)經(jīng)同學(xué)們的分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作出的恰當(dāng)修改,重新實(shí)驗(yàn),大家都獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后,老師又提出一個(gè)新問題:“假如該實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長,空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出,為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,排除干擾因素帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你如何解決?” 請(qǐng)寫出解決措施。

                                             

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

完成下列有關(guān)呼吸作用方式和場所的探究實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.下圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑,關(guān)閉活栓后,U型管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充表格有關(guān)內(nèi)容:

裝置

反應(yīng)瓶內(nèi)加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

液面高度變化的含義

一定濃度葡萄糖溶液微生物懸浮液各1 mL、

適量的NaOH溶液

①____________

②____________

③___________

細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的釋放量與O2消耗量的差值

(2)將甲、乙裝置均置于28 ℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性),60 min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容。

 

 

 

 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

上升

不變

④____________________

⑤____

下降

只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無氧呼吸

上升

下降

⑥____________________

⑦_(dá)___

不變

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

Ⅱ.課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,又進(jìn)行了如下探究:

作出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

實(shí)驗(yàn)過程:

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測到CO2(與預(yù)測結(jié)果不相符)。

請(qǐng)分析回答:

(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。

原因:________________________________________________________________。

改進(jìn)措施:_____________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的原理是________________________________________________。

(3)經(jīng)同學(xué)們的分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作出的恰當(dāng)修改,重新實(shí)驗(yàn),大家都獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后,老師又提出一個(gè)新問題:“假如該實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長,空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出,為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,排除干擾因素帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你如何解決?”

 

請(qǐng)寫出解決措施:_____________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是三種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的細(xì)胞器是______(填標(biāo)號(hào));其中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_______(填標(biāo)號(hào));依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_______(填標(biāo)號(hào))。

(2)圖二中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_____(填標(biāo)號(hào)),蛔蟲中_______(填“沒有”或“有”)該結(jié)構(gòu)。

(3)圖二中與④的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是________(填標(biāo)號(hào)),具有膜結(jié)構(gòu)的是_______(填標(biāo)號(hào))。

(4)圖三若是一個(gè)心肌細(xì)胞,細(xì)胞中的細(xì)胞器[  ]______較多,這與它不停的節(jié)律性的搏動(dòng)是相適應(yīng)的。

(5)完成下列實(shí)驗(yàn)填空,人們已經(jīng)通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子。現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分。

①實(shí)驗(yàn)課題:___________________________________。

②實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)。

③實(shí)驗(yàn)原理:___________________________________。

④實(shí)驗(yàn)材料:細(xì)胞膜樣液、稀釋的蛋清、潔凈的試管、滴管、雙縮脲試劑等。

⑤實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取潔凈試管2支,編號(hào)為甲、乙。

第二步:向甲試管中滴加2 mL的細(xì)胞膜樣液,向乙試管中滴加________________。

第三步:向甲、乙兩試管中各______________________。

⑥實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲試管中顏色______,乙試管中顏色______。

⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___________________________________。

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