下列可準確地判斷儲存的小麥種子細胞呼吸方式的方法是（　�。�
A、有無二氧化碳的生成
B、O2消耗量CO2生成量的比值
C、熱量產(chǎn)生多少
D、有機物的消耗量
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：小麥種子有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳．具體的化學反應方程式為：
有氧呼吸：

無氧呼吸：
解答： 解：A、小麥的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，不能從有無無二氧化碳的生成判斷呼吸方式，A錯誤；
B、氧氣消耗量與二氧化碳釋放量比值等于1，細胞進行只有氧呼吸；比值小于1，即進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸；不消耗氧氣，只釋放二氧化碳，細胞只進行無氧呼吸，B正確；
C、細胞呼吸消耗的有機物的量不同，產(chǎn)熱量也不同，不能用熱量產(chǎn)生多少判斷細胞呼吸的方式，C錯誤；
D、有機物的消耗量與溫度，氧氣濃度等有關，不能根據(jù)有機物的消耗量判斷細胞呼吸方式，D正確．
故選：B．
點評：關于有氧呼吸和無氧呼吸的判斷的題目，做題的依據(jù)就是根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應方程式進行判斷，要熟練的書寫兩者的方程式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動受多種激素的調(diào)控．下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素含量的變化情況．表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果．請回答下列問題．

表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果（a～e依次增大）
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高（cm）162038514224
（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側的生長素濃度為2m，則其向光側生長素濃度
 
填“大于”“等于”或“小于”）m．
（2）從圖乙可以看出
 
對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是
 
．
（3）油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”．表丙中實驗結果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？
 
，
理由是
 
．
（4）請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：
①
 
；
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，均分為4組（或4組以上），每組30株，并編號；
③分別
 
噴灑對應組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的過程是（　�。�
A、葡萄糖的氧化分解
B、抗體和抗原的結合
C、食物中蛋白質(zhì)的分解
D、胰島素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在CO2濃度最低時刻（B時刻），植物的光合作用速率與呼吸作用速率關系怎樣（　　）
A、光合作用速率＞呼吸作用速率
B、光合作用速率＜呼吸作用速率
C、光合作用速率=呼吸作用速率
D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)生質(zhì)壁分離復原的植物細胞中，水分經(jīng)過的結構依次是（　�。�
A、細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞壁
B、細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜
C、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁
D、細胞壁、細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率關系的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、若運動強度長時間超過c，會因乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力
B、運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量
C、ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸
D、無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課題小組同學利用下列裝置探究微生物的細胞呼吸方式．
（1）取甲、乙兩套密閉裝置設計實驗，請補充下表有關的內(nèi)容：
裝置反應瓶中
加入的材料		小杯內(nèi)加
入的材料		測定
項目
甲一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml①細胞呼吸氧
氣的消耗量
乙②等量的蒸餾水③
（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進行實驗（實驗過程中微生物保持活性，前三組實驗所用的微生物種類相同，第四組實驗的微生物是乳酸菌），60分鐘后讀數(shù)．請補充下表有關的內(nèi)容．
預期實驗結果微生物的細胞呼吸方式
組別甲乙
第一組液滴向左移動液滴不變④
第二組液滴向左移動液滴向右移動⑤
第三組液滴不變液滴向右移動⑥
第四組⑦⑧只進行產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖3-3是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，試據(jù)圖完成（1）-（10）題．
（1）圖中[2]的主要成分是
 
，與其形成有關的細胞器是[
 
]
 
．
（2）圖中[1]的主要成分是
 
，其結構特點是具有
 
．
（3）太陽能通過圖中結構[
 
]
 
中進行的光合作用后，才能進入生物界．
（4）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不應該具有的結構是[
 
]
 
．
（5）細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（6）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是
 
．
（7）圖中細胞內(nèi)具有雙層膜結構的除有[
 
][
 
]外，還應該有[
 
]
 
．
（8）能夠增大細胞內(nèi)的膜面積，并能夠作為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細胞器是[
 
]
 
．
（9）將細胞與外界環(huán)境分隔開的結構是
 
，其主要成分有
 
，其主要作用還表現(xiàn)在
 
、
 
．
（10）儲藏和復制遺傳物質(zhì)的主要場所是[
 
]
 
，與原核細胞相比，此場所的結構特點是具有[
 
]
 
和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白有什么區(qū)別？
 
．

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