9．人類體細(xì)胞所含的核酸中，含有A、G、T、C的核苷酸種類數(shù)共有（　�。�
A．4種B．5種C．7種D．8種

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
3、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：人類體細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，其中含有A的核苷酸有兩種（腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸）、含有G的核苷酸有兩種（鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸）、含有T的核苷酸有一種（胸腺嘧啶脫氧核苷酸）、含有C的核苷酸有兩種（胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸），即含有A、G、T、C的核苷酸種類數(shù)共有2+2+1+2=7種．
故選：C．

點評 本題考查核酸的知識，考生識記核酸的種類、組成和分布，明確DNA和RNA分子在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．20個腺苷和100個磷酸基團(tuán)，最多能合成ATP的數(shù)目是（　　）
A．15 個B．20 個C．25 個D．30 個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是單克隆抗體制備過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）通過①過程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前，應(yīng)對小鼠進(jìn)行的處理是注射相應(yīng)抗原，該處理的實質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生體液免疫過程．
（2）骨髓瘤細(xì)胞與正常的細(xì)胞相比較，核物質(zhì)發(fā)生的主要變化是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了改變，從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則，打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動態(tài)平衡．
（3）培養(yǎng)瓶中的雜交瘤細(xì)胞在有絲分裂中期，核內(nèi)DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=1：2．
（4）單克隆抗體比一般的血清抗體的優(yōu)點是特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備
（5）兩種細(xì)胞融合用到的化學(xué)試劑是聚乙二醇，在培養(yǎng)基上生長的細(xì)胞共有5種類型；我們所需要的雜交瘤細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合而成的細(xì)胞．
（6）體內(nèi)培養(yǎng)是將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔內(nèi)，從小鼠腹水中提取出大量的單克隆抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．胰島素是蛋白質(zhì)，可以促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，并在細(xì)胞內(nèi)氧化分解，這說明蛋白質(zhì)具有（　　）
A．催化功能B．運輸功能C．調(diào)節(jié)作用D．免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為蛋白質(zhì)合成過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中2表示核糖體，3表示轉(zhuǎn)運RNA（tRNA），4表示氨基酸．
（2）在蛋白質(zhì)合成過程中，在細(xì)胞核中進(jìn)行的過程是轉(zhuǎn)錄，其模板是DNA的一條鏈．產(chǎn)物是信使RNA；在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的過程是翻譯，合成的直接產(chǎn)物的名稱是多肽．
（3）蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序，最終決定于DNA的堿基排列順序．
（4）如果模擬圖中的轉(zhuǎn)錄過程進(jìn)行細(xì)胞外實驗，需要的原料除了有DNA、ATP外，還應(yīng)該提供核糖核苷酸、酶等．
（5）酪氨酸酶存在于正常人的皮膚、毛發(fā)等處，它能將酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀绻粋�人由于基因不正常而缺少酪氨酸酶，那么這個人就不能合成黑色素，而表現(xiàn)出白化癥狀．這一事例說明基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下面是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖及海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對照表．據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下列問題：海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度（mol/L）
被測物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0.010.50
細(xì)胞液0.590.40
（1）圖中①是多糖，⑤結(jié)構(gòu)是磷脂（雙分子層）．
（2）圖中②在鉀離子、氯離子通過該植物細(xì)胞膜時作為運輸物質(zhì)的載體．
（3）從表中數(shù)據(jù)可知，植物細(xì)胞從海水中吸收鉀離子并向海水中排出氯離子．由此可見，植物細(xì)胞膜對離子的通過具選擇透過性． 鉀離子和氯離子通過細(xì)胞膜的方式是主動運輸．
（4）與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是圖中的④（填編號）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的硝酸鉀溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是（ ）

A．液泡 主動運輸

B．液泡、線粒體 自由擴(kuò)散、主動運輸

C．線粒體 主動運輸

D．線粒體 自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．有關(guān)光合作用的問題．
光合作用被稱為地球上最重要的生物化學(xué)反應(yīng)，人類對其機(jī)理的研究歷經(jīng)了300多年．經(jīng)過幾代科學(xué)家的努力，光合作用的過程與影響因素已被基本揭示．如圖是光合作用過程示意圖，圖中①②為兩個化學(xué)過程，a～f為物質(zhì)，Ⅰ、Ⅱ為反應(yīng)的兩個階段，據(jù)圖回答．（[]填字母或數(shù)字，橫線寫文字）

（1）反應(yīng)Ⅰ稱為光反應(yīng)，其反應(yīng)場所在類囊體膜（基粒）．
（2）e物質(zhì)是C3（三碳化合物）．在弱光下②過程緩慢，這是因為[ac]過少導(dǎo)致．
（3）圖中反應(yīng)Ⅱ伴隨的能量變化是B．
A．光能→電能         B．活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能  C．電能→活躍化學(xué)能   D．穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（ ）

A．只有含線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸

B．只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

C．含有線粒體的細(xì)胞都含有葉綠體

D．線粒體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”，能為生命活動提供能量

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