食物鏈 | 植物 | 植食動(dòng)物 | 肉食動(dòng)物 |
GP | 463 | 63 | 12.4 |
R | 96 | 18.8 | 7.5 |
未利用 | 293 | 29.3 | 5 |
分解者分解 | 12.6 | 2.1 | 微量 |
分析 群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.
群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響)
群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
能量傳遞效率指的是某營養(yǎng)級(jí)同化的能量占上一營養(yǎng)級(jí)同化的能量的百分比
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;某魚類因外界原因向上轉(zhuǎn)移,體現(xiàn)的是群落垂直結(jié)構(gòu)的變化.
(2)植食動(dòng)物為第二營養(yǎng)級(jí),同化能量為63J•hm-2•a-1,肉食動(dòng)物為第三營養(yǎng)級(jí),同化的能量為12.6J•hm-2•a-1,故兩營養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率為12.6÷63×100%=20%.植食性動(dòng)物糞便中的能量是其攝取的植物中未被同化的能量,即表中的12.6 J•hm-2•a-1的一部分.
(3)分解者在分解有機(jī)物的同時(shí)會(huì)消耗大量的氧氣,故水體中溶解氧下降,導(dǎo)致魚類數(shù)量減少,而魚類的死亡會(huì)加劇水體溶解氧的消耗,故該調(diào)節(jié)方式為正反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)生物群落 垂直結(jié)構(gòu)
(2)20% 12.6
(3)下降 (正)反饋
點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落的特征、種間關(guān)系以及能量流動(dòng)等方面的知識(shí),要求考生識(shí)記群落的概念;區(qū)分辨別群落的結(jié)構(gòu);能夠利用表中所給數(shù)據(jù)進(jìn)行能量傳遞效率的計(jì)算;識(shí)記并理解反饋調(diào)節(jié)中的正反饋和負(fù)反饋,明確反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性中的重要作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③④ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紙層析法分離色素時(shí),擴(kuò)散最慢的是在層析液中溶解度最大的葉綠素b | |
B. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 | |
C. | 蛋清液與蛋白酶混合充分反應(yīng)后,用雙縮脲試劑檢測會(huì)出現(xiàn)紫色 | |
D. | 在做油脂的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加1~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的乙醇洗去多余的染料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H7N9禽流感病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | H7N9禽流感病毒不屬于生命系統(tǒng) | |
C. | H7N9禽流感病毒在活細(xì)胞外不能增殖 | |
D. | 鑒定DNA和RNA分布可用H7N9禽流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曬干小麥種子以延長保存期限 | |
B. | 通風(fēng)透光,可以增強(qiáng)農(nóng)作物的呼吸作用 | |
C. | 夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量 | |
D. | 稻田要定期排水,否則水稻幼根會(huì)變黑、腐爛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。下列說法正確的是( )
A.植物甲和植物乙光合作用各階段所需要的能量都是直接來自于太陽能
B.葉溫超過某一溫度時(shí),凈光合作用速率降低一定是由于酶的活性降低
C.從曲線圖可推知,植物甲可能更耐高溫,可能是陽生植物或熱帶植物
D.葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0
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