如圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖回答：
（1）圖中合成多肽的原料是
 
．
（2）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的
 
步驟，該步驟發(fā)生在細(xì)胞的
 
內(nèi)．
（3）圖中Ⅰ是
 
，上GAA相對應(yīng)的mRNA上的堿基序列被稱為
 
．按從左到右次序?qū)懗觫騼?nèi)的mRNA所對應(yīng)的DNA堿基序
 
、
 
、
 
、．
（4）人類愛滋病是由愛滋病病毒HIV引起的，它是球形病毒，外有蛋白質(zhì)外殼，內(nèi)有兩條RNA分子，HIV的RNA侵入人體的淋巴細(xì)胞并能在細(xì)胞內(nèi)增殖為HIV球形病毒，這種以HIV的RNA為模板合成DNA再整合到淋巴細(xì)胞的DNA分子上，再轉(zhuǎn)錄為病毒的RNA完成其病毒增殖過程在生物學(xué)上稱之為
 
．
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯過程，圖中Ⅰ是tRNA，具有專一性，能專一性識別一種密碼子，并轉(zhuǎn)運一種氨基酸；Ⅱ是核糖體，是翻譯的場所．
解答： 解：（1）合成多肽鏈的原料是氨基酸．
（2）圖示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中翻譯步驟，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上．
（3）圖中Ⅰ是tRNA；tRNA上GAA相對應(yīng)的mRNA上的堿基序列被稱為密碼子；核糖體內(nèi)mRNA區(qū)段的序列從左到右為ACUAAGCUU，而mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，則該區(qū)段所對應(yīng)的DNA堿基的排列順序為TGATTCGAA．
（4）以RNA為模板合成DNA的過程稱為逆轉(zhuǎn)錄．
故答案為：
（1）氨基酸  
（2）翻譯    核糖體 
（3）轉(zhuǎn)運RNA     密碼子    TGA TTC GAA   
（4）逆轉(zhuǎn)錄
點評：本題屬于基礎(chǔ)題，重點考查了遺傳信息的翻譯過程，要求學(xué)生熟記翻譯的相關(guān)知識點，能根據(jù)所學(xué)的知識，準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“十點加餐”是指即使早餐吃得不錯，到上午十點半左右有些學(xué)生也會感覺有些饑餓，為了“克服”這個困難，有的同學(xué)準(zhǔn)備了巧克力作為補充，主要補充的是哪種物質(zhì)（　�。�
A、脂肪B、蛋白質(zhì)C、糖類D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B、甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
C、T2噬菌體內(nèi)，堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種
D、酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射
 
．
（2）沖卵實質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來．
（3）取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時間，目的是
 
．
（4）看到胚胎發(fā)生收縮，細(xì)胞間隙擴(kuò)大，接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙，這是胚胎
 
期開始的標(biāo)志．
（5）體外受精后，在精核與卵核融合之前，用微型吸管除雄核，再用細(xì)胞松弛素B處理（作用類似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞），處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠．這種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是
 
．
（6）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時期有
 
．
（7）圖中標(biāo)號3為
 
，它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤．
（8）若一次給受體母牛移入多個胚胎，產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎？
 
為什么？
 
．
（9）如果將外源基因?qū)胄∈笫芫眩瑒t外源基因可能隨機插入到小鼠受精卵DNA中．這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠，有的卻死亡．請分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖示，回答問題．

（1）該圖中，A為
 
，B為
 
，C為
 
．
（2）該圖示為
 
肽化合物，有
 
個肽鍵．
（3）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
分子水而形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）a表示
 
系統(tǒng)，b表示
 
系統(tǒng)，c表示
 
系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的
 
系統(tǒng)．
（2）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是
 
．
（3）內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，還必須在
 
的調(diào)節(jié)下進(jìn)行．
（4）外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過
 
層生物膜．
（5）血漿滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）牛乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)過程中的核心操作是
 
．科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草時，常用的運載體是
 
．
（2）從某海洋動物中獲得一基因，其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強的多肽P1．目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多膚藥物的過程屬于
 
工程范疇．首先依據(jù)P1的氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽，然后通過直接改造
 
，來生產(chǎn)該藥物．
（3）為培養(yǎng)某種新型藥用植物，可取甲乙兩植株的葉片，先用
 
去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，誘導(dǎo)融合后形成雜種細(xì)胞再進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)過
 
形成完整的雜種植株．
（4）軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個體早期死亡．一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子．首先要對妻子進(jìn)行
 
處理后進(jìn)行體外受精，然后將胚胎培養(yǎng)至囊胚期時分離
 
細(xì)胞來基因檢測，篩選出基因型為hh的胚胎再移植到子宮．這屬于
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白花（r）為顯性．基因M、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上．
（1）基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG．若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳，其對應(yīng)的密碼子由
 
變?yōu)?div id="h7r9vhh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有
 
個，其轉(zhuǎn)錄時的模板位于
 
（填“a”或“b”）鏈中．
（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為
 
，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為
 
．
（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是
 
．缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時，偶然出現(xiàn)一個HH型配子，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于細(xì)胞共性的選項是（　�。�
①具有細(xì)胞壁  ②具有細(xì)胞膜  ③以DNA為遺傳物質(zhì)  ④具有核膜�、菥哂泻颂求w．
A、①④⑤B、②③④
C、①②⑤D、②③⑤

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