8．如圖表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答：

（1）若物質(zhì)A僅存在于植物細胞中，則物質(zhì)a是葡萄糖，在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原；若物質(zhì)A在動植物細胞中均含有，并作為細胞內(nèi)的最理想的儲能物質(zhì)，則A是脂肪，可以用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）鑒定．
（2）若某物質(zhì)B是有催化功能的酶，則B是可以用雙縮脲試劑鑒定．
（3）物質(zhì)c是脫氧核糖核苷酸（脫氧核苷酸）．

分析 分析題圖可知，A是植物細胞的儲能物質(zhì)，可能是淀粉或脂肪，a是葡萄糖，B是蛋白質(zhì)，b是氨基酸，C是DNA，c是脫氧核糖核苷酸，d是性激素．

解答 解：（1）A是植物細胞的儲能物質(zhì)，物質(zhì)a是葡萄糖，糖原是動物細胞的儲能物質(zhì)，與淀粉作用最相近的物質(zhì)是；脂肪在動植物細胞中均含有，并作為細胞內(nèi)的最理想的儲能物質(zhì)，可以用蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）染液鑒定，呈現(xiàn)橘黃色（或紅色）．
（2）B是蛋白質(zhì)，可與雙縮脲發(fā)生顏色反應，呈現(xiàn)紫色．
（3）C是DNA，則c是脫氧核糖核苷酸．
故答案為：
（1）葡萄糖  糖原   脂肪   蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）
（2）雙縮脲
（3）脫氧核糖核苷酸（脫氧核苷酸）

點評 本題的知識點是糖類的分類、分布和功能，蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能，核酸的分類、分布、基本組成單位和功能，脂質(zhì)的分類和功能，對于相關(guān)知識點的理解和區(qū)分記憶并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示人體特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應生理活動，試回答下列問題：
（1）圖中虛線所表示的箭頭是同一種抗原再次進入機體時所引起的免疫反應．
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子．
（3）下列細胞中，能處理并呈遞抗原的是A，不能識別抗原的是E（填下列代號）
A．吞噬細胞　　B．T細胞    C．B細胞   D．記憶細胞   E．漿細胞  F．效應T細
（4）效應T細胞與靶細胞密切接觸，最終導致靶細胞裂解死亡．
（5）漿細胞產(chǎn)生的抗體主要存在于血清中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與相應抗原結(jié)合，形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1是網(wǎng)球比賽中運動員部分生理活動調(diào)節(jié)示意圖，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素．MHC標志是每一個人特有的身份標簽．MHC分子具有參與對抗原處理、誘導自身或同種淋巴細胞反應等作用．除了同卵雙胞胎，沒有兩個人具有相同的MHC標志．圖2所示為某種特異性免疫過程的示意圖．分析回答：

（1）看到對方發(fā)球時，運動員精力集中，下丘腦中的神經(jīng)細胞接受大腦皮層傳來的神經(jīng)沖動，分泌促甲狀腺激素釋放激素（激素），促使甲狀腺激素分泌增多，糖類代謝增強．由此可見，該過程為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）比賽過程中，運動員大量出汗，激素Z的分泌量增加，從而維持體內(nèi)水分的平衡，合成激素Z作用的靶器官是腎小管和集合管．
（3）比賽結(jié)束初期，運動員的呼吸、心跳等并沒有立即恢復正常水平，原因是體液調(diào)節(jié)具有作用時間長的特點．
（4）運動員從比賽場地進入溫度較低的休息室時，其體內(nèi)激素Y的分泌量會增加，而且短時間內(nèi)血壓會升高，血壓升高的原因是腎上腺素分泌增加，皮膚血管收縮．
（5）圖2所示免疫為細胞免疫，其中a細胞代表T細胞，b細胞代表效應T細胞．
（6）當同種病原體再次感染人體時，能快速產(chǎn)生大量b細胞的原因是體內(nèi)記憶T細胞能快速增殖分化成效應T細胞．
（7）若用大劑量的射線殺死a細胞，對機體免疫會造成什么影響？細胞免疫喪失，體液免疫下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．若用圓圈表示（a）原核生物、（b）真核生物、（c）乳酸菌、（d）大腸桿菌、（e）酵母菌、（f）細菌，則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答[]內(nèi)填入細胞器序號：
（1）細胞有氧呼吸的主要場所是[1]線粒體．
（2）圖中不含磷脂雙分子層的細胞器為5、10（填序號）．
（3）在結(jié)構(gòu)上，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接聯(lián)系的生物膜有核膜和細胞膜（或線粒體膜）等．
（4）圖中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是[4]染色質(zhì)，該物質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：
（1）若圖甲表示的是細胞膜，則在膜外側(cè)還應該有的結(jié)構(gòu)是糖蛋白，該模型的名稱是流動鑲嵌模型．
（2）若圖甲表示人體成熟紅細胞膜，則表示葡萄糖運輸?shù)氖菆D甲中的a，葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線N；表示K+運輸?shù)氖菆D甲中c．對不同物質(zhì)的運輸體現(xiàn)膜具有選擇透過性．
（3）若某物質(zhì)跨膜運輸過程中，細胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運輸方式所需要的條件是載體和能量．
（4）維生素D從腸腔進入小腸上皮細胞的過程分別是圖甲中的b圖乙中的M．
（5）大分子物質(zhì)進出細胞的方式是胞吞、胞吐，靠的是生物膜的結(jié)構(gòu)特性：流動性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖（片段）．請分析回答：
（1）圖中1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起的化合物叫脫氧核苷酸．
（2）3和4中文名稱分別是鳥嘌呤、胞嘧啶．
（3）DNA分子中3與4是通過氫鍵連接起來的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的說法不正確的是（　�。�
A．健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞
B．高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C．甲基綠和吡羅紅兩種染液對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色
D．蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用滅活的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后，小鼠體內(nèi)可能（　�。�
A．產(chǎn)生過敏反應
B．短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會產(chǎn)生更多的抗體
C．產(chǎn)生針對該病毒的效應B細胞（漿細胞）
D．產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合

查看答案和解析>>

同步練習冊答案