某生物興趣小組利用圖1裝置(若干個)開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,關(guān)閉活塞開關(guān),一段時(shí)間后,測量左側(cè)水柱上升量,獲得如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

    請根據(jù)以上圖表回答下列問題:

   (1)表1的探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是                。研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標(biāo)號是                

   (2)若裝置圖的燒杯中加入CO2的緩沖液,則表1獲得的數(shù)據(jù)代表的是         (填“真正光合用強(qiáng)度”或“凈光合作用強(qiáng)度”)。

   (3)利用圖示裝置測量天竺葵植株的有氧呼吸速率,實(shí)驗(yàn)思路是                        。

   (4)根據(jù)表2數(shù)據(jù)分析回答:

    ①光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與         作用有關(guān)的酶對較高溫度更為敏感。

     ②溫度為       條件下,有機(jī)物積累量為0,在這個溫度條件下植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是                 

       ③在答題卷相應(yīng)坐標(biāo)系中畫出植物在15~60℃范圍內(nèi)的真正光合作用速率的變化曲線。

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市下學(xué)期3月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),

請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)

如何設(shè)計(jì)?                                        

                                     (2分)。

(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③ 不移動

          

只進(jìn)行無氧呼吸

3

         

          

既進(jìn)行有氧呼吸,

又進(jìn)行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),

請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)

如何設(shè)計(jì)?                                        

                                     (2分)。

(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③ 不移動

          

只進(jìn)行無氧呼吸

3

         

          

既進(jìn)行有氧呼吸,

又進(jìn)行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆內(nèi)蒙古高二上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),

請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)

如何設(shè)計(jì)?                                        

                                     (2分)。

(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③ 不移動

          

只進(jìn)行無氧呼吸

3

         

          

既進(jìn)行有氧呼吸,

又進(jìn)行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆云南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),

請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)

如何設(shè)計(jì)?                                        

                                     (2分)。

(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③ 不移動

          

只進(jìn)行無氧呼吸

3

         

          

既進(jìn)行有氧呼吸,

又進(jìn)行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆山東省高一入學(xué)檢測生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),

請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)

如何設(shè)計(jì)?                                        

                                     (2分)。

(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③ 不移動

          

只進(jìn)行無氧呼吸

3

         

          

既進(jìn)行有氧呼吸,

又進(jìn)行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案