某生物興趣小組利用圖1裝置(若干個)開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,關(guān)閉活塞開關(guān),一段時(shí)間后,測量左側(cè)水柱上升量,獲得如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
請根據(jù)以上圖表回答下列問題:
(1)表1的探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是 。研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標(biāo)號是 。
(2)若裝置圖的燒杯中加入CO2的緩沖液,則表1獲得的數(shù)據(jù)代表的是 (填“真正光合用強(qiáng)度”或“凈光合作用強(qiáng)度”)。
(3)利用圖示裝置測量天竺葵植株的有氧呼吸速率,實(shí)驗(yàn)思路是 。
(4)根據(jù)表2數(shù)據(jù)分析回答:
①光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與 作用有關(guān)的酶對較高溫度更為敏感。
②溫度為 條件下,有機(jī)物積累量為0,在這個溫度條件下植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是 。
③在答題卷相應(yīng)坐標(biāo)系中畫出植物在15~60℃范圍內(nèi)的真正光合作用速率的變化曲線。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市下學(xué)期3月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),
請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 |
裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 |
結(jié)論來 |
|
裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
||
1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
③ 不移動 |
④ |
只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),
請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 |
裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 |
結(jié)論來 |
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裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
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1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
③ 不移動 |
④ |
只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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科目:高中生物 來源:2013屆內(nèi)蒙古高二上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),
請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 |
裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 |
結(jié)論來 |
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裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
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1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
③ 不移動 |
④ |
只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),
請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 |
裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 |
結(jié)論來 |
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裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
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1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
③ 不移動 |
④ |
只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高一入學(xué)檢測生物試卷 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),
請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 |
裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 |
結(jié)論來 |
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裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
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1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
③ 不移動 |
④ |
只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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