原發(fā)性血色病是一種常染色體顯性遺傳病，由H基因控制，男性中該基因純合和雜合都表現(xiàn)為患病，而女性只有在基因純合時(shí)才表現(xiàn)為患�。巳褐蠬基因的頻率為0.40，在人群隨機(jī)婚配的情況下，男性患病和女性患病的概率分別為（　�。�
A、0.64和0.16
B、0.40和0.16
C、0.40和0.60
D、0.64和0.46
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：根據(jù)題意，發(fā)性血色病是一種常染色體顯性遺傳病，由H基因控制，男性中該基因純合和雜合都表現(xiàn)為患病，即H_XY是患者，hhXY正常，女性只有在基因純合時(shí)才表現(xiàn)為患�。碒HXX是患者，HhXX和hhXX是正常．
解答： 解：根據(jù)題意，H=0.4，h=0.6，所以HH=0.16，Hh=0，48，hh=0，36，故在男性中患者為HH+Hh=0.64，女性中患者為HH=0.16．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因頻率的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是將男性與女性的基因型頻率分開(kāi)單獨(dú)研究．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，科學(xué)家得到組氨酸缺陷型的大腸桿菌突變株（在缺失組氨酸的培養(yǎng)基中不能生存，縮寫為His-），繼續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中該突變株可能發(fā)生功能恢復(fù)（縮寫為His+）如圖所示，請(qǐng)回答：（組氨酸的密碼子：CAU、CAC；色氨酸的密碼子：UGG；蘇氨酸的密碼子：ACC、ACU、ACA、ACG；終止密碼子：UGA、UAA、UAG）

（1）控制產(chǎn)生組氨酸所需酶的基因中部發(fā)生突變，據(jù)圖可知該酶一定含有的氨基酸是
 
，從基因表達(dá)的角度分析，His-突變株中該酶不能被合成的原因是
 
．
（2）從培養(yǎng)基的功能分析，第③步使用的缺失組氨酸的培養(yǎng)基屬于
 
，該培養(yǎng)基使用前應(yīng)采用
 
法進(jìn)行滅菌．
（3）一個(gè)His+大腸桿菌在培養(yǎng)基上形成的菌落可以稱為一個(gè)
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中④為
 
細(xì)胞．⑦為
 
細(xì)胞
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是
 
，抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 

（3）
 
細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子．HIV主要攻擊
 
細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)胚胎工程敘述正確的是（　　）
A、胚胎分割時(shí)分割的份數(shù)越多，移植的成功率越高
B、在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)皿底部的飼養(yǎng)層有促進(jìn)胚胎干細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化作用
C、進(jìn)行早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí)，需配制不同成分的營(yíng)養(yǎng)液，以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎
D、通過(guò)胚胎干細(xì)胞核移植，可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈（如圖），下列有關(guān)該過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將再脫去3個(gè)水分子
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基
C、肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)
D、如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，如圖示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：
（1）從圖可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
，激素①的名稱是
 
．
（2）當(dāng)激素③含量過(guò)高時(shí)，激素①、②含量的變化趨勢(shì)是會(huì)下降，這反映了激素分泌的
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）激素④包含兩種在調(diào)節(jié)血糖平衡中起拮抗作用的激素，其中激素A是
 
它與肝細(xì)胞上的受體結(jié)合后促進(jìn)了肝細(xì)胞中的代謝途徑
 
（填字母）
（4）激素A的分泌調(diào)節(jié)與胰島B細(xì)胞表面的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有
 
（填序號(hào)）
①淀粉酶    ②胰高血糖素   ③促甲狀腺激素    ④神經(jīng)遞質(zhì)
（5）Ⅱ型糖尿病人激素A的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)圖中激素作用的機(jī)制，分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 

（6）從圖中可以看出，分泌激素③、④的生理過(guò)程都是有
 
共同的調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述中，正確的是（　�。�
A、每條染色體總是只含有一個(gè)DNA分子
B、基因在DNA分子雙鏈上成對(duì)存在
C、姐妹染色單體所含基因總是完全相同
D、染色體是基因的主要載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1所示為蘋果等果實(shí)成熟過(guò)程中激素的動(dòng)態(tài)變化，圖2為橫放、萌發(fā)后的小麥種子．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）由圖1可知細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素主要通過(guò)促進(jìn)
 
來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素主要通過(guò)促進(jìn)
 
來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
（2）在果實(shí)成熟過(guò)程中含量升高的激素是
 
．
（3）以上兩圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化可以說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是
 
的結(jié)果．
（4）萌發(fā)小麥中的生長(zhǎng)素主要來(lái)自莖的
 
和根的
 
．
（5）在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后，根、莖分別出現(xiàn)不同的向性．此時(shí)，生長(zhǎng)受到抑制的是
 
側(cè)（填圖中字母）．
（6）小麥種子萌發(fā)初期，
 
（激素）增加，促進(jìn)了淀粉的水解．然后
 
（激素）增加，細(xì)胞的分裂加快；
 
（激素）增加，細(xì)胞的體積增大．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述，正確的是（　　）
A、一個(gè)物種的形成或滅絕，不會(huì)影響到其他若干個(gè)物種的進(jìn)化
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、生物多樣性的形成過(guò)程，也就是新物種不斷形成的過(guò)程
D、捕食者的存在有利于增加物種的多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案