1883年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜．他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀的水綿體上（a圖內(nèi)部空白區(qū)域），并在水綿的懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖），他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（　�。�
A、細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B、好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)
C、好氧細(xì)菌聚集多的地方，水綿光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物多，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)
D、聚集的好氧細(xì)菌大量消耗光合作用產(chǎn)物O2，使水綿光合作用速度加快，則該種光有利于光合作用
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：恩格爾曼的試驗(yàn)巧妙的利用了好氧性細(xì)菌會(huì)聚集在氧氣含量高的部位，得出了光合作用的場(chǎng)所為葉綠體，產(chǎn)物之一為氧氣．該細(xì)菌的異化作用的類型為需氧型，絲狀綠藻的同化方式為自養(yǎng)型．從圖示可以看出，光合作用吸收多的光譜是紅橙光和藍(lán)紫光．用白光或同種單色光均勻照射，各部位光合作用強(qiáng)度相等，產(chǎn)生的氧氣也同樣多，故好氧性細(xì)菌會(huì)均勻分布．
解答： 解：A、好氧細(xì)菌不進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)，B正確；
C、好氧細(xì)菌聚集多的地方，水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣，進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、聚集的好氧細(xì)菌是由于水綿在此區(qū)域進(jìn)行光合作用產(chǎn)物O2，有利于好氧細(xì)菌進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以實(shí)驗(yàn)為載體，考查考生對(duì)光合作用的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)檢測(cè)，剛擠出的鮮牛奶中的兩種分子，分子式分別為：C12H22O11和C1864H3012N168O221，這兩種物質(zhì)最有可能分別是（　　）
A、蔗糖和蛋白質(zhì)
B、乳糖和蛋白質(zhì)
C、乳糖和核酸
D、蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生活能力很差，但是，當(dāng)氣溫升到 25.5℃時(shí)，突變體的生活能力大大提高了，這說明了（　　）
A、突變是不定向的
B、環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有利的
C、突變是隨機(jī)發(fā)生的
D、突變的有害或有利取決于環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、通過取樣器取樣的方法可以采集、調(diào)查土壤中小動(dòng)物的種類和數(shù)量，如鼠婦、蚯蚓等
B、隨機(jī)選取若干樣方，通過計(jì)數(shù)樣方內(nèi)某種雙子葉植物的個(gè)體數(shù)，可以求得該種群密度
C、在蚜蟲活動(dòng)的范圍（較窄）內(nèi)，可以用標(biāo)志重捕法估算蚜蟲的種群密度
D、通過對(duì)酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測(cè)的方法，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其重量變化，得到如下表的數(shù)據(jù)．分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（　　）
組別一二三四
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
A、該植物在29℃時(shí)生長(zhǎng)的最快，在27℃和30℃時(shí)將不表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象
B、30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物，都是1 mg/h
C、該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個(gè)溫度中都是29℃
D、27℃、28℃和29℃光合作用制造的有機(jī)物的量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物，在接下來的3小時(shí)之內(nèi)，每隔半小時(shí)檢查該動(dòng)物血糖的濃度．結(jié)果如下表，下列敘述不正確的是（　�。�
食用糖后的時(shí)間（單位：min）0306090120150180
血糖濃度（單位：mg/mL）0.751.251.100.900.750.750.75
A、食用糖后120分鐘開始，血糖濃度降低至0.75mg/mL，這主要是胰高血糖素分泌增多，促進(jìn)肝糖元分解的結(jié)果
B、從表中可以看出食用高濃度糖溶液的后，該動(dòng)物血糖出現(xiàn)了暫時(shí)的升高，這是胰高血糖素分泌增多的結(jié)果
C、該動(dòng)物血糖濃度的變化過程是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、該動(dòng)物正常的血糖濃度是0.75g/L左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

飲水過多時(shí)，人體內(nèi)環(huán)境的變化和調(diào)節(jié)機(jī)制是（　�。�
A、細(xì)胞外液滲透壓升高
B、腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)
C、垂體釋放抗利尿激素減少
D、垂體合成和分泌抗利尿激素增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是（　�。�
A、探究溫度對(duì)酶活性影響，酶催化的反應(yīng)速率是自變量
B、模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系，正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量
C、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用，插條生根數(shù)是因變量
D、探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度影響，小圓形葉片表面的氣泡數(shù)是因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)的甲、乙、丙圖，回答下列有關(guān)光合作用的問題．

（1）甲圖表示在光線弱的情況下，光合作用速度隨
 
的增加成正比例增加．這種情況下，可以認(rèn)為此時(shí)主要影響的是光合作用過程的
 
階段．在光照超過某一強(qiáng)度時(shí)，光合作用的速度不再增加，具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)，這種變化主要決定于
 
，此時(shí)主要是光合作用的
 
階段受到限制．
（2）在甲圖中繪制溫度50℃的條件下，植物光合作用速度變化的曲線．
 

（3）根據(jù)甲圖，在乙圖中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí)，不同溫度下光合作用速度變化的曲線．
 

（4）丙圖表示A、B兩種農(nóng)作物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．
①A、B兩種農(nóng)作物中
 
作物種植在向陽處產(chǎn)量高；在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下A、B兩種作物的光合速度相同．
②A作物在光照強(qiáng)度為18千勒克司時(shí)，每小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖
 
mg．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，0-16）

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