下列生物屬于種群的是（　�。�
A、一座山上的全部蛇
B、一個(gè)池塘中的全部魚(yú)
C、一塊腐木上的全部真菌
D、一片森林中的全部落葉松
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體形成種群．因此判斷一個(gè)群體是否屬于種群應(yīng)扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”答題．
解答： 解：A、一座山上的全部蛇并非同一個(gè)物種，不是一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)池塘中的全部魚(yú)不是一個(gè)物種，不能構(gòu)成一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；
C、一塊腐木上的全部真菌并含有多個(gè)物種，不是一個(gè)種群，C錯(cuò)誤；
D、一片森林中的全部落葉松屬于一個(gè)種群，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查種群的概念，要求考生識(shí)記種群的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否屬于種群，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

日本福島第一核電站泄漏的碘-131，可產(chǎn)生β射線，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎是全身細(xì)胞，合成原料可以有碘-131
B、甲狀腺吸收碘是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，故甲狀腺中碘含量高
C、若環(huán)境受到碘-131的污染，可以服用碘丸，從而減少甲狀腺對(duì)碘-131的吸收
D、過(guò)量吸收碘-131易導(dǎo)致細(xì)胞分裂期發(fā)生突變，增加甲狀腺癌發(fā)病率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物技術(shù)實(shí)踐】
啤酒是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的飲料之一．在啤酒生產(chǎn)過(guò)程中，發(fā)酵是重要環(huán)節(jié)．生產(chǎn)過(guò)程大致如下：將經(jīng)過(guò)滅菌的麥芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐．初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，酒精濃度漸漸上升，泡沫不斷增多．當(dāng)糖度下降到一定程度后，結(jié)束發(fā)酵．最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒．根據(jù)上述過(guò)程，回答以下問(wèn)題：
（1）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過(guò)篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過(guò)程如下：
步驟1：野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理．
步驟2：制備選擇培養(yǎng)基．在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意
 
和
 
，加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
步驟3：將紫外照射后的菌液稀釋涂布平板．
步驟4：根據(jù)
 
篩選出突變菌．
（2）上述步驟2、3和4的依據(jù)分別是
 
．
（3）釀酒過(guò)程中，經(jīng)檢測(cè)活菌數(shù)量適宜但卻不產(chǎn)生酒精，應(yīng)采取的措施是
 
．
（4）為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長(zhǎng)狀況，常要取樣統(tǒng)計(jì)分析，并測(cè)定pH值，判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）圖①表示
 
方式，圖②表示
 
方式．
（2）紅細(xì)胞吸收K+和O2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別屬于
 
和
 
．
（3）細(xì)胞膜主要是由
 
和
 
構(gòu)成，從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，具有一定的
 
性，從功能特點(diǎn)看，是一種
 
膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、在體外受精前，要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理
B、排卵是指卵泡從卵巢中排出進(jìn)入輸卵管
C、在胚胎移植中，沖卵是指將供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(lái)
D、對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí)，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)需均等分割，這種方法屬于無(wú)性繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體，請(qǐng)回答：
（1）該細(xì)胞為
 
細(xì)胞，它是由
 
分化而來(lái)的，能夠分化為這種細(xì)胞的原因有：
 
；
 
；
 
．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，它能消滅
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是科學(xué)家通過(guò)不同方法培育優(yōu)良種牛的過(guò)程，其中①-⑥表示操作過(guò)程．回答以下問(wèn)題：

（1）圖中①涉及的精子需
 
處理；為了防止多精人卵，卵細(xì)胞會(huì)依次表現(xiàn)出
 
．
（2）圖中良種母牛需注射促性腺激素，而不是飼喂，原因是
 
，該激素處理的目的是
 
．
（3）圖中②過(guò)程所用的方法是
 
．外源基因插入到牛受精卵中的DNA上后，有的受精卵能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛，而有的會(huì)死亡，請(qǐng)分析外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因：
 
．
（4）圖中a、b、c分別代表囊胚的
 
．
（5）圖中④過(guò)程表示
 
，由一個(gè)囊胚經(jīng)④過(guò)程得到的B、C牛性別相同的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A、②③④可形成DNA的基本組成單位，其含量多有利于DNA的穩(wěn)定性增加
B、②③④組成的結(jié)構(gòu)在DNA中特定排列順序可代表遺傳密碼
C、圖示中片段形成后分子量至少減少了180
D、DNA連接酶可連接①處斷裂的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列科學(xué)事件中沒(méi)有應(yīng)用“假說(shuō)-演繹法”的是（　�。�
A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
B、薩頓推論出基因在染色體上
C、摩爾根的果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)
D、沃森和克里克對(duì)DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí)

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