5.圖1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程,a~e表示相關(guān)物質(zhì).圖2表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化).

(1)Ⅰ~Ⅴ過(guò)程,消耗ATP的是Ⅱ,除Ⅰ外產(chǎn)生ATP最多的是Ⅲ.
(2)光的補(bǔ)償點(diǎn):即在某一光照強(qiáng)度下該植物的光合速率與呼吸速率相等,則該植物的葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率(填“大于”“小于”或“等于”)
(3)根據(jù)圖2,在溫度為15℃時(shí),此段時(shí)間內(nèi)實(shí)際光合速率為8(mg/cm2•h).
(4)圖1中發(fā)生Ⅴ過(guò)程的反應(yīng)式是C6H12O6$→_{細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)}^{酶}$2C3H4O3+4[H]+少量能量(有機(jī)物可以用文字說(shuō)明,注明反應(yīng)條件和場(chǎng)所).生成2分子的葡萄糖需要12分子C3參與反應(yīng).
(5)根據(jù)圖2的啟示,大棚蔬菜生產(chǎn)過(guò)程中為了提高產(chǎn)量除了適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度和增加CO2的濃度外應(yīng)還注意的問(wèn)題是白天適當(dāng)升高溫度,晚上適當(dāng)降低溫度.

分析 據(jù)圖分析:圖1表示光合作用和呼吸作用的過(guò)程,其中Ⅰ是光反應(yīng),Ⅱ是暗反應(yīng),Ⅴ是有氧呼吸第一階段,Ⅳ是有氧呼吸第二階段,Ⅲ是有氧呼吸第三階段;a是氧氣,b是二氧化碳,c是水.圖2中,X表示呼吸作用速率,X+Y表示凈光合作用速率,2X+Y表示真正的光合作用速率.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,Ⅰ是光反應(yīng),Ⅱ是暗反應(yīng),暗反應(yīng)是耗能過(guò)程,需要消耗ATP,除Ⅰ外產(chǎn)生ATP最多的是有氧呼吸第三階段Ⅲ.
(2)光的補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),整個(gè)植物的光合速率等于呼吸速率,但由于植物還有許多不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞需要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,所以該植物的葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率.
(3)圖2中,X表示呼吸作用速率,Y+X表示凈光合作用速率,葉片無(wú)光處理1小時(shí)前后質(zhì)量的差值就是呼吸作用速率,即呼吸作用的數(shù)量為M-(M-X)=X.凈光合速率為(M+Y)-(M-X)=Y+X,真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=Y+X+X=Y+2X,所以在溫度為15℃時(shí),此段時(shí)間內(nèi)實(shí)際光合速率為2+3+3=8mg/cm2•h.
(4)圖1中,Ⅴ是有氧呼吸第一階段,反應(yīng)式是C6H12O6$→_{細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)}^{酶}$2C3H4O3+4[H]+少量能量.從二氧化碳生成2分子的葡萄糖需要12個(gè)碳原子,需要12分子的三碳化合物.
(5)根據(jù)圖2可知,大棚蔬菜生產(chǎn)過(guò)程中白天適當(dāng)升高溫度可以增強(qiáng)光合作用,晚上適當(dāng)降低溫度可以降低有機(jī)物的消耗,從而達(dá)到增產(chǎn)的目的.
故答案為:
(1)ⅡⅢ
(2)大于 
(3)8 
(4)C6H12O6$→_{細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)}^{酶}$2C3H4O3+4[H]+少量能量     12
(5)白天適當(dāng)升高溫度,晚上適當(dāng)降低溫度

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率的理解與運(yùn)用.題目難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.正常女性與抗維生素D佝僂病的男性患者結(jié)婚,通常情況下,女兒都是患者,兒子都不是患者,該病的遺傳方式是(  )
A.伴X染色體顯性遺傳B.伴X染色體隱性遺傳
C.常染色體顯性遺傳D.常染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.棗樹(shù)幼果期正值盛夏,為防止高溫干旱阻礙果實(shí)的生長(zhǎng),可采取不同栽培措施以調(diào)整樹(shù)體的光合效率,確保產(chǎn)量.以下曲線圖和表格是科研人員研究不同措施下棗樹(shù)葉片獲得的結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
 時(shí)間對(duì)照處理 灌溉處理霧化處理亞酸鈉處理 
 7:004.88  7.923.54 10.50 
9:00 11.84 13.70 8.90 13.35
 11:00 10.36 15.58 11.70 11.91
 13:00 5.44 8.02 5.20 4.28
 15:00 5.96 7.07 3.64 0.54
 17:00 2.312.81 1.29 1.66
不同處理下葉片凈光合速率的比較μmol/(m3•n)
(1)氣孔導(dǎo)度指植物葉片氣孔的開(kāi)放程度,會(huì)直接影響葉片從空氣中吸收C02.C02是光合作用暗反應(yīng)階段的原料,13:00時(shí)刻葉肉細(xì)胞中[H]參與的反應(yīng)主要在葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜中進(jìn)行. 
(2)據(jù)圖表分析可知,在對(duì)棗樹(shù)的各種栽培措施中,灌溉和霧化處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,其原因可能是兩種處理都維持了葉片的水分含量,使氣孔不關(guān)閉.
(3)由上述研究結(jié)果可得出,灌溉處理是提高棗樹(shù)光合效率的最佳方法.在霧化處理?xiàng)l件下,15:00到17:00葉片中有機(jī)物總量的變化情況是增加.
(4)為探究亞硒酸鈉促進(jìn)棗樹(shù)光合作用的機(jī)理,科研人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①分別選取同一株棗樹(shù)上生長(zhǎng)狀況相同的葉片若干,均分為A、B兩組.
②定期向A組葉片噴施適量的亞硒酸鈉,向B組噴施等量的蒸餾水.
③一段時(shí)間后,分別提取兩組葉片中的色素并測(cè)定單位葉面積中葉綠素的含量.本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是亞硒酸鈉能促進(jìn)葉綠素合成,提高葉片葉綠素的含量.若要進(jìn)一步探究亞硒酸鈉促進(jìn)光合作用的最適濃度,可以先設(shè)計(jì)一組亞硒酸鈉溶液濃度梯度較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索,蔣在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性.用2個(gè)純合個(gè)體雜交得F1,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1.
(1)請(qǐng)畫(huà)出F1體細(xì)胞中三對(duì)基因在染色體上的位置圖解
(2)若在減數(shù)分裂過(guò)程中A所在片段與a基因所在片段進(jìn)行互換,則發(fā)生的變異類型為基因重組;若A所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,則發(fā)生變異類型為染色體變異

(3)請(qǐng)寫(xiě)出F1的親本可能的組合方式AABBCC×aabbcc和AACCbb×aaccBB.
(4)某條染色體上另有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸對(duì)應(yīng)的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG.若箭頭處的堿基突變?yōu)門(mén),則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC,基因P轉(zhuǎn)錄時(shí)以b鏈為模板合成mRNA,基因P在該體細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有4個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.胰島素是治療糖尿病的重要藥物.現(xiàn)利用基因工程技術(shù)讓大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素.圖為大腸桿菌質(zhì)粒,tetR和ampR分別是四環(huán)素抗性基因和青霉素抗性基因.請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)獲取目的基因時(shí),應(yīng)從人的cDNA(基因組/cDNA)文庫(kù)中獲取,這樣做的原因是cDNA(中無(wú)內(nèi)含子序列,)能夠在大腸桿菌中表達(dá)出正確的蛋白質(zhì).假設(shè)人胰島素基因中不含EcoRI、BamHI和Hind III限制酶的酶切位點(diǎn),在獲取目的基因后,應(yīng)在目的基因兩端添加BamHI和EcoRI限制酶的識(shí)別序列再進(jìn)行酶切,就能保證把目的基因定向插入到質(zhì)粒中,而且還能防止目的基因自身環(huán)化.
(2)在重組成功后,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌常用感受態(tài)細(xì)胞(Ca2+處理細(xì)胞)法;選用大腸桿菌作受體細(xì)胞的原因是繁殖快、是單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少等.
(3)天然人胰島素不耐儲(chǔ)存,可使用蛋白質(zhì)工程對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造.蛋白質(zhì)工程的基本途徑為:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下說(shuō)法中正確的是( 。
A.異養(yǎng)生物一定是消費(fèi)者B.自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者
C.同一物種的個(gè)體一定屬于同一種群D.不同種群的個(gè)體一定屬于不同物種

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17.植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示.回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H],在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖.
(2)葉溫35℃時(shí),植物甲的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、類囊體,此時(shí)植物甲、乙產(chǎn)生的有機(jī)物的量不一定相同的原因是此時(shí)二者的凈光合速率相等,但不知道它們的呼吸速率大小關(guān)系,所以總光合速率大小無(wú)法比較.
(3)甲乙兩種植物哪種適合低溫種植?乙
(4)植物乙的葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞的功能不同的根本原因是細(xì)胞內(nèi)mRNA不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.蟲(chóng)草中的超氧化物歧化酶(PSSOD)具有抗衰老作用.研究人員培育了能合成PSSOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

注:Hind  III和ApaL I是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置.
(1)將圖中的重組DNA分子用Hind  III和ApaL I完全酶切后,可得到3種DNA片段.圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因,不能導(dǎo)人用于食品生產(chǎn)的酵母菌中,據(jù)圖分析,可用ApaLI切除該抗性基因的部分片段使其失效,再用DNA連接酶使表達(dá)載體重新連接起來(lái).
(2)作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因,必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活,因此,圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為標(biāo)記基因,供鑒定和選擇;為了篩選出成功導(dǎo)人表達(dá)載體的酵母菌,所使用的培養(yǎng)基不需要(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶.
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為轉(zhuǎn)化.為了確定受體細(xì)胞中PSSOD基因是否轉(zhuǎn)錄,可用標(biāo)記的PSSOD基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì).
(4)利用蛋白質(zhì)工程獲得活性更高的PSSOD時(shí),需根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其氨基
酸序列,最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)基因修飾獲得所需的基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.取某植物生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用打孔器打出許多葉圓片,再用氣泵抽出葉圓片的氣體直至葉圓片沉入水體,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度NaHCO3溶液燒杯中,給予一定的光照,記錄每個(gè)燒杯中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)是研究CO2濃度與光合作用強(qiáng)度的影響
B.葉片必須先在暗處放置幾小時(shí),消耗葉片中淀粉
C.葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2從葉綠體擴(kuò)散到線粒體和細(xì)胞外
D.一定范圍內(nèi)增強(qiáng)光照強(qiáng)度,可以縮短葉圓片上浮的平均時(shí)間

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