下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、有液泡的細胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離
B、有染色質(zhì)的細胞都能形成染色體
C、硝化細菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時進行
D、有線粒體的細胞才能進行有氧呼吸
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:原核細胞和真核細胞的異同點:
1、原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是:有無核膜包被的細胞核.
2、原核細胞只有唯一的細胞器--核糖體.真核細胞有包括核糖體在內(nèi)的多種細胞器.真核細胞進行光合作用肯定有葉綠體,沒有葉綠體則不能進行光合作用;原核細胞能進行光合作用肯定沒有葉綠體,沒有葉綠體也可能進行光合作用.類似的,真核細胞進行有氧呼吸肯定有線粒體,沒有線粒體肯定不能進行有氧呼吸;原核細胞進行有氧呼吸肯定沒有線粒體,沒有線粒體也可能進行有氧呼吸.
3、原核細胞和真核細胞都有兩種核酸:DNA和RNA,遺傳物質(zhì)都是:DNA.
解答: 解:A、某些低等動物也含有液泡,但不含細胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,A錯誤;
B、有染色質(zhì)的細胞不都能形成染色體,如已經(jīng)高度分化的細胞,B錯誤;
C、硝化細菌屬于原核生物,沒有核膜,因此其轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時進行,C正確;
D、部分沒有線粒體的細胞也能進行有氧呼吸,如醋酸就,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學的知識準確判定各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果是日常生活中比較常見的一種水果,下面為某同學設(shè)計的利用酵母菌和醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖,需要使用的器具均已消毒處理.回答問題:
蘋果
蘋果塊
榨汁
蘋果泥
蘋果汁
蘋果酒
蘋果
(1)從結(jié)構(gòu)特點劃分,醋酸菌和酵母菌為兩類不同生物,根本原因是醋酸菌沒有
 
,其遺傳物質(zhì)所在區(qū)域叫
 

(2)過程①是先清洗還是先切塊?
 
.原因是
 

(3)為了使②過程得到更多的蘋果汁,可以在過程②過濾之前用
 
處理蘋果泥.從③階段發(fā)酵改為④階段發(fā)酵,除了接種醋酸菌外,還應該改變的發(fā)酵條件有
 
、
 

(4)與用密閉瓶子發(fā)酵,每天打開瓶蓋放氣相比,圖中的排氣處理方式的優(yōu)點有
 
、
 
等.
(5)為了從最終的蘋果醋中篩選出醋酸菌,使用的固體培養(yǎng)基中應該只加
 
作為碳源.

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科目:高中生物 來源: 題型:

磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加一個磷酸基團,如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而成.下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是( 。
A、線粒體基質(zhì)
B、葉綠體基質(zhì)
C、葉綠體類囊體薄膜
D、線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

膚色正常的夫婦生了一個白化病的孩子,這對夫婦再生一個白化病孩子的可能性是(  )
A、10%B、25%
C、50%D、75%

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物工程的問題,請分析回答:
哺乳動物產(chǎn)生的凝乳酶是一種重要的商用酶.圖1是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程;圖2是圖1中過程⑤合成的含有目的基因的DNA片斷,HindⅢ、EcoRⅠ、BamHⅠ分別為三種限制性內(nèi)切酶,圖2中箭頭所指為三種限制酶的切點;圖3表示某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列,大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列,由于天然大腸桿菌同時具備這兩種片段序列,可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉(zhuǎn)變成藍色產(chǎn)物,當缺少任意一個α或ω片段序列,X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍色產(chǎn)物.圖4是大腸桿菌中的質(zhì)粒放大圖.

(1)圖1中所示通過①②③過程獲取目的基因的方法為
 

(2)能否在該哺乳動物的唾液腺細胞中獲得相關(guān)的mRNA,為什么?
 

(3)將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過的質(zhì)粒導入大腸桿菌后,再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍色菌落,這是因為
 

(4)應選用的限制性內(nèi)切酶是
 
,選擇的依據(jù)是
 

(5)圖中的引物是RNA分子片段,由過程②設(shè)計該引物的原理依據(jù)是
 

(6)過程⑩的基本環(huán)節(jié)如下圖:

酶蛋白沉淀的方法有
 
,提純酶的方法常用
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用如圖甲裝置的密閉錐形瓶,進行如下實驗,請回答有關(guān)問題.

(1)錐形瓶中分別放置葉面積都是10cm2的A、B兩種植物,在光照充足,其它條件適宜的環(huán)境中,測量錐形瓶中C02的濃度,結(jié)果如下表(單位mg/L)
時間min
CO2
植物
051015202530354045
A植物1501057050302010101010
B植物1501108060404040404040
①CO2利用率較高的植物是
 
.B植物暗反應時在酶催化下
 
和CO2結(jié)合產(chǎn)生三碳化合物,該過程是否需要消耗ATP?
 
(需、不需).CO2還原為糖的一系列反應稱為
 
循環(huán).
②第20分鐘時,B植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有
 
.第20-45分鐘之間,放置B植物的錐形瓶中CO2濃度不變的原因是
 

(2)用8株各有20片葉、大小和長勢相似的盆栽B植株,分別放在上述裝置中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量.結(jié)果統(tǒng)計如下表:
編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強度(Lx)10000100001000010000
開始時CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
①序號2、4、6、8可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合,則該實驗組合研究的課題是
 

②據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可知光照強度為1000Lx,溫度分別為20℃和30℃時植物的真正光合速率分別為
 
、
 
. (用CO2吸收量表示,單位是g/12h).
(3)人參是一種適宜在森林底層生活的植物,胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.
①假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與功能相適應的角度分析,含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是
 

②弱光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢.圖乙為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶表示被吸收的光線),則胡楊、人參兩種植物中,葉綠素b比葉綠素a的值較大的植物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。 
A、刺激①而發(fā)生肌肉收縮的現(xiàn)象稱為反射
B、結(jié)構(gòu)①、③分別由長樹突和軸突構(gòu)成
C、圖中神經(jīng)元的細胞體均位于結(jié)構(gòu)②處
D、a、b依次表示反射弧的效應器和感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是(  )
A、分解者一定都是微生物
B、營腐生生活的細菌不一定是分解者
C、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物,可供綠色植物再利用
D、分解者分解動植物遺體中有機物釋放出來的能量,可供綠色植物再利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某二倍體高等動物(基因型MmNn)的一個正在分裂的細胞模式圖.請分析回答下列問題:
(1)該圖所示細胞含有
 
條染色體(數(shù)著絲點數(shù)目),有無同源染色體的存在?
 
(有/無).
(2)減數(shù)分裂過程中,同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂,姐妹染色單體的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂.
(3)若該細胞產(chǎn)生了一個mN生殖細胞,請寫出與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型
 

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