下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、有液泡的細胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離
B、有染色質(zhì)的細胞都能形成染色體
C、硝化細菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時進行
D、有線粒體的細胞才能進行有氧呼吸
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：原核細胞和真核細胞的異同點：
1、原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是：有無核膜包被的細胞核．
2、原核細胞只有唯一的細胞器--核糖體．真核細胞有包括核糖體在內(nèi)的多種細胞器．真核細胞進行光合作用肯定有葉綠體，沒有葉綠體則不能進行光合作用；原核細胞能進行光合作用肯定沒有葉綠體，沒有葉綠體也可能進行光合作用．類似的，真核細胞進行有氧呼吸肯定有線粒體，沒有線粒體肯定不能進行有氧呼吸；原核細胞進行有氧呼吸肯定沒有線粒體，沒有線粒體也可能進行有氧呼吸．
3、原核細胞和真核細胞都有兩種核酸：DNA和RNA，遺傳物質(zhì)都是：DNA．
解答： 解：A、某些低等動物也含有液泡，但不含細胞壁，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；
B、有染色質(zhì)的細胞不都能形成染色體，如已經(jīng)高度分化的細胞，B錯誤；
C、硝化細菌屬于原核生物，沒有核膜，因此其轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時進行，C正確；
D、部分沒有線粒體的細胞也能進行有氧呼吸，如醋酸就，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學的知識準確判定各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

蘋果是日常生活中比較常見的一種水果，下面為某同學設(shè)計的利用酵母菌和醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖，需要使用的器具均已消毒處理．回答問題：
蘋果
①
蘋果塊
榨汁
蘋果泥
②
蘋果汁
③
蘋果酒
④
蘋果
（1）從結(jié)構(gòu)特點劃分，醋酸菌和酵母菌為兩類不同生物，根本原因是醋酸菌沒有
 
，其遺傳物質(zhì)所在區(qū)域叫
 
．
（2）過程①是先清洗還是先切塊？
 
．原因是
 
．
（3）為了使②過程得到更多的蘋果汁，可以在過程②過濾之前用
 
處理蘋果泥．從③階段發(fā)酵改為④階段發(fā)酵，除了接種醋酸菌外，還應該改變的發(fā)酵條件有
 
、
 
．
（4）與用密閉瓶子發(fā)酵，每天打開瓶蓋放氣相比，圖中的排氣處理方式的優(yōu)點有
 
、
 
等．
（5）為了從最終的蘋果醋中篩選出醋酸菌，使用的固體培養(yǎng)基中應該只加
 
作為碳源．

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科目：高中生物 來源： 題型：

磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加一個磷酸基團，如三磷酸腺苷（ATP）就是由二磷酸腺苷（ADP）磷酸化而成．下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是（　�。�
A、線粒體基質(zhì)
B、葉綠體基質(zhì)
C、葉綠體類囊體薄膜
D、線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

膚色正常的夫婦生了一個白化病的孩子，這對夫婦再生一個白化病孩子的可能性是（　　）
A、10%B、25%
C、50%D、75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物工程的問題，請分析回答：
哺乳動物產(chǎn)生的凝乳酶是一種重要的商用酶．圖1是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程；圖2是圖1中過程⑤合成的含有目的基因的DNA片斷，HindⅢ、EcoRⅠ、BamHⅠ分別為三種限制性內(nèi)切酶，圖2中箭頭所指為三種限制酶的切點；圖3表示某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列，大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列，由于天然大腸桿菌同時具備這兩種片段序列，可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉(zhuǎn)變成藍色產(chǎn)物，當缺少任意一個α或ω片段序列，X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍色產(chǎn)物．圖4是大腸桿菌中的質(zhì)粒放大圖．

（1）圖1中所示通過①②③過程獲取目的基因的方法為
 
．
（2）能否在該哺乳動物的唾液腺細胞中獲得相關(guān)的mRNA，為什么？
 
．
（3）將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過的質(zhì)粒導入大腸桿菌后，再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍色菌落，這是因為
 
．
（4）應選用的限制性內(nèi)切酶是
 
，選擇的依據(jù)是
 
．
（5）圖中的引物是RNA分子片段，由過程②設(shè)計該引物的原理依據(jù)是
 
．
（6）過程⑩的基本環(huán)節(jié)如下圖：

酶蛋白沉淀的方法有
 
，提純酶的方法常用
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用如圖甲裝置的密閉錐形瓶，進行如下實驗，請回答有關(guān)問題．

（1）錐形瓶中分別放置葉面積都是10cm2的A、B兩種植物，在光照充足，其它條件適宜的環(huán)境中，測量錐形瓶中C02的濃度，結(jié)果如下表（單位mg/L）
時間min
CO2
植物		051015202530354045
A植物1501057050302010101010
B植物1501108060404040404040
①CO2利用率較高的植物是
 
．B植物暗反應時在酶催化下
 
和CO2結(jié)合產(chǎn)生三碳化合物，該過程是否需要消耗ATP？
 
（需、不需）．CO2還原為糖的一系列反應稱為
 
循環(huán)．
②第20分鐘時，B植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有
 
．第20-45分鐘之間，放置B植物的錐形瓶中CO2濃度不變的原因是
 
．
（2）用8株各有20片葉、大小和長勢相似的盆栽B植株，分別放在上述裝置中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量．結(jié)果統(tǒng)計如下表：
編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強度（Lx）10000100001000010000
開始時CO2量（g）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（g）4.55.13.55.41.95.92.05.8
①序號2、4、6、8可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合研究的課題是
 
．
②據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知光照強度為1000Lx，溫度分別為20℃和30℃時植物的真正光合速率分別為
 
、
 
． （用CO2吸收量表示，單位是g/12h）．
（3）人參是一種適宜在森林底層生活的植物，胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物．
①假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是
 
．
②弱光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢．圖乙為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶表示被吸收的光線），則胡楊、人參兩種植物中，葉綠素b比葉綠素a的值較大的植物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。� 
A、刺激①而發(fā)生肌肉收縮的現(xiàn)象稱為反射
B、結(jié)構(gòu)①、③分別由長樹突和軸突構(gòu)成
C、圖中神經(jīng)元的細胞體均位于結(jié)構(gòu)②處
D、a、b依次表示反射弧的效應器和感受器

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　　）
A、分解者一定都是微生物
B、營腐生生活的細菌不一定是分解者
C、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可供綠色植物再利用
D、分解者分解動植物遺體中有機物釋放出來的能量，可供綠色植物再利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某二倍體高等動物（基因型MmNn）的一個正在分裂的細胞模式圖．請分析回答下列問題：
（1）該圖所示細胞含有
 
條染色體（數(shù)著絲點數(shù)目），有無同源染色體的存在？
 
（有/無）．
（2）減數(shù)分裂過程中，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂，姐妹染色單體的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂．
（3）若該細胞產(chǎn)生了一個mN生殖細胞，請寫出與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型
 
．

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