【題目】________________膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成了細胞的生物膜系統(tǒng)。

【答案】細胞器

【解析】細胞的細胞膜、核膜和細胞器膜等結構共同構成了細胞的生物膜系統(tǒng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內(nèi)的遺傳物質的說法正確的是

A．細菌的遺傳物質主要是DNA B．病毒的遺傳物質是RNA

C．有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA D．細胞質中的遺傳物質是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果農(nóng)常在果園里除草，從生態(tài)學觀點來看，除草是為了（ ）

A. 增加果園物種多樣性B. 促進果園能量循環(huán)利用

C. 增強果園抵抗力穩(wěn)定性D. 調整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質合成的敘述，正確的是（ ）

A. 每種氨基酸都有多種密碼子 B. 每種tRNA只運轉一種氨基酸

C. 反密碼子也攜帶遺傳信息 D. mRNA在核糖體上移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中的某種β-酪蛋白存在A1、 A2兩種不同類型，二者氨基酸序列上的差異及消化產(chǎn)物如圖所示。研究發(fā)現(xiàn)，BCM-7會引起部分飲用者出現(xiàn)腹瀉等腸胃不適反應。標注“A2奶”的乳品在國內(nèi)外市場受到越來越多消費者的青睞。下列相關分析不正確的是

A. A1 型β-酪蛋白消化生成BCM-7的過程涉及肽鍵的斷裂

B. A1、A2兩種酪蛋白氨基酸序列的差異很可能是由基因突變引起的

C. 消化酶能識別特定氨基酸序列并催化特定位點斷裂體現(xiàn)了酶的專一性

D. “A2奶”不含A1型β-酪蛋白因而對所有人群均具有更高的營養(yǎng)價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞凋亡的敘述，錯誤的是

A. 細胞凋亡受細胞自身基因的調控 B. 細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡

C. 細胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中 D. 被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學實驗的好材料，某生物興趣小組用果蠅做了下列實驗：

⑴該小組做染色體組型實驗時，發(fā)現(xiàn)了一種染色體組成為XYY的雌果蠅，你認為這種雌果蠅形成的可能的原因是____________________。

⑵在實驗中，該小組偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼雄果蠅，于是他們用野生型圓眼雌果蠅（純合子）與該棒眼雄果蠅雜交，再將F1的雌雄果蠅自由交配得到F2，F(xiàn)1、F2的表現(xiàn)型及比例如圖1所示。設圓眼、棒眼這對相對性狀的基因由B、b表示，根據(jù)圖中信息，顯性性狀是______________，推測這對等位基因位于X染色體上，原因是__________________________________。

⑶為探究該基因在XY染色體上的位置，設計了下列實驗:

實驗步驟：

①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到棒眼雌果蠅；

②讓步驟①得到的個體與________（填“棒眼”或“野生型圓眼”）雄果蠅交配，觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn)。

③預期結果與結論:

若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體,則控制圓眼、棒眼的基因位于_________________；

若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn),則控制圓眼、棒眼的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅱ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與植物激素作用無關的是

①青香焦與熟蘋果放在一起容易成熟

②水稻感染了赤霉菌后瘋長

③萎焉的青菜葉浸泡清水后逐漸變得硬挺

④松樹寶塔狀的樹形

A.①②③④ B.①④ C.②③ D.③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示正常人體進食后血糖濃度變化和血糖調節(jié)的部分過程示意圖，據(jù)圖分析不正確的是

A. 人體進食后血糖濃度變化的調節(jié)是神經(jīng)—體液調節(jié)

B. 激素甲作用于靶細胞促進其加速攝取、 利用和合成葡萄糖

C. 調節(jié)激素乙合成分泌過程的信息分子有葡萄糖和神經(jīng)遞質

D. 激素甲和激素乙相互協(xié)調共同維持人體的正常血糖水平

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