下圖表示人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)機理。請據(jù)圖判斷甲、乙、丙依次為

A．渴覺中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素

B．抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管

C．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

D．抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺中樞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省莊河市高三一輪《減數(shù)分裂》限時訓練生物卷（解析版） 題型：選擇題

初級精母細胞變成次級精母細胞時（ ）

A．染色體數(shù)目減半，DNA分子數(shù)目減半

B．染色體數(shù)目減半，DNA分子數(shù)目加倍

C．染色體數(shù)目不變，DNA分子數(shù)目加倍

D．染色體數(shù)目不變，DNA分子數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

止痛藥（如“杜冷丁”）并不損傷神經(jīng)元的結構，在阻斷神經(jīng)沖動傳導過程中，檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變。試推測它的作用機制是（ ）

A．與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結合

B．與突觸后膜的受體結合

C．抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放

D．抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省荊州市高二下質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通小麥中有高稈抗�。═TRR）和矮稈易感�。╰trr）兩個品種，控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。某高中學校生物研究性學習小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,請分析回答：

（1）A組的實驗中,由F1獲得F2的方法是______________；F2矮稈抗病植株中，不能穩(wěn)定遺傳的占__________。

（2）矮稈抗病的I、II、III三類植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是______________類。

（3）以上A、B、C三組育種方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是_____________組。其原因是__________________________。

（4）B組的育種方法是_____________。其過程中“處理”的具體方法是_____________。

（5）在一塊應穩(wěn)定遺傳的高桿小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。試分析該性狀出現(xiàn)的原因可能___________（寫兩種）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省荊州市高二下質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反映人與環(huán)境關系的三種模式。下列有關對“環(huán)境容納量”的理解中，不正確的是

A．圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力

B．據(jù)圖可知：人類既能改造環(huán)境，使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量

C．現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢

D．按照人與環(huán)境關系的理想程度排序，三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省荊州市高二下質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在分析種群年齡特點時，可將種群的年齡結構分為生殖前期（甲）、生殖期（乙）和生殖后期（丙）三個層級。比較這三個年齡層級的成員數(shù)量在種群中所點的比例，可推測該種群未來的發(fā)展情形。下列各項中，最可能成為瀕危物種的種群的是

A．甲＞乙＞丙 B．甲＞乙=丙

C．甲=乙=丙 D．甲＜乙＜丙

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省等五校高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物一生修模塊1:生物技術實踐】如圖表示月季的花藥離體培養(yǎng)過程，請回答：

（1）選擇花藥時，一般要通過 來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般來說，在 期，細胞核由中央移向細胞一側的時期，通常選擇 的花蕾，花藥培養(yǎng)成功率最高。

（2）在花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的植物激素，常用的梢物激素有 。

（3）從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過 階段發(fā)育而來。

（4）圖中的B過程需要 ，因為愈傷組織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進行光合作用。

（5）某同學在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種細菌后，指示劑變紅就可以判斷其中含有能夠分解尿素的細菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料，培養(yǎng)幾種細菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以判斷其中含有纖維素分解菌。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省等五校高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家將處于有絲分裂間期的細胞與分裂期的細胞進行融合，結果發(fā)現(xiàn)：在融合完成的初期，細胞內(nèi)出現(xiàn)染色體和細胞核并存的現(xiàn)象，隨后核膜開始解體，染色質(zhì)開始凝縮成為染色體。對該實驗的分析，錯誤的是（ )

A.該過程依賴于細胞膜的流動性

B.該結果表明分裂期細胞中有能使核變化的物質(zhì)

C.融合細胞內(nèi)染色體與DNA數(shù)量比為l:2

D.染色質(zhì)凝縮成染色體，其化學成分井未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲（〇）乙（●）兩種物質(zhì)在細胞膜兩[側的分布情況如右圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是（ ）

A. 乙進入細胞一定有載體蛋白的參與

B. 乙運出細胞一定有載體蛋白的參與

C. 甲進入細胞一定需要能量

D. 甲運出細胞一定不需要能量

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