A、生產(chǎn)者都是能進行光合作用的自養(yǎng)生物 |
B、食物鏈各營養(yǎng)級中10%~20%的能量會被分解者利用 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費者兩種成分 |
D、食物鏈的各營養(yǎng)級間信息傳遞的方向具有單向性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、姐妹染色單體分開 |
B、同源染色體分開 |
C、染色體進行復(fù)制 |
D、染色體被恢復(fù)成染色質(zhì)細絲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物種類 離子濃度 離子種類 | 水稻 | 番茄 |
Mg2+ | 108 | 80 |
Ca2+ | 110 | 75 |
SiO4- | 10 | 113 |
A、不同植物對同種無機鹽離子的吸收有差異 |
B、同一植物對不同無機鹽離子的吸收有差異 |
C、番茄吸收Ca2+、Mg2+多,吸收SiO4-少,而水稻對這三種離子的吸收情況剛好相反,從營養(yǎng)學(xué)的角度講番茄的補鈣效果比水稻好 |
D、水稻吸收Ca2+、Mg2+多,吸收水較少,導(dǎo)致上表中 Ca2+、Mg2+濃度高于初始濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白質(zhì)/% | 脂質(zhì)/% | 核酸/% | |
細胞器甲 | 67 | 20 | 微量 |
細胞器乙 | 59 | 40 | 0 |
細胞器丙 | 46 | 0 | 54 |
A、細胞器甲和細胞器丙中均有DNA |
B、動物細胞分裂過程中細胞器丙復(fù)制形成一對細胞器丙 |
C、細胞器甲是線粒體或葉綠體 |
D、細胞器乙可能與蛋白質(zhì)類分泌物的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物 |
B、利用平板劃線法可以統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目 |
C、平板劃線法和稀釋涂布平板法常用于微生物的接種 |
D、微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三個 | B、四個 | C、五個 | D、六個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A化合物是水,a元素是碳 |
B、B化合物含有a、b、c三種元素 |
C、A化合物中不含b元素 |
D、人體細胞完全脫水后化合物含量最多的元素為圖2中的b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該植物在當(dāng)?shù)氐碾S機分布屬于種群的空間特征 |
B、闊葉植株的子代出現(xiàn)了窄葉屬于性狀分離現(xiàn)象 |
C、原種群中窄葉基因的頻率高于闊葉基因的頻率 |
D、原種群中,該相對性狀能穩(wěn)定遺傳的個體約占88% |
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