A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
分析 利用哈代-溫伯格平衡公式:(A+a)2=A2+2Aa+a2=1計算.AA的個體占25%,Aa的個體占50%,aa的個體占25%,其中aa的個體無繁殖能力,則剩余種群中AA占$\frac{1}{3}$,Aa占$\frac{2}{3}$.
解答 解:A的基因頻率為=AA基因型頻率+Aa基因型頻率÷2=$\frac{1}{3}+\frac{1}{2}×\frac{2}{3}$=$\frac{2}{3}$,則a的基因頻率為=1-$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{3}$.若種群中的雌雄個體自由交配,則子一代中AA個體占$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$、Aa的個體占2×$\frac{1}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$、aa的個體$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,所以AA:Aa:aa=4:4:1.則子代的具有繁殖能力的個體中純合子所占比例是$\frac{1}{2}$.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的應(yīng)用和基因頻率的相關(guān)計算,解答本題的關(guān)鍵是扣住“自由交配”一詞,采用基因頻率來答題,注意準(zhǔn)確計算,避免不應(yīng)該犯的錯誤.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂中期 | B. | 減數(shù)第一次分裂的中期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂的中期 | D. | 姐妹染色單體排列在赤道板上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種群在理想條件下,常在一定時期內(nèi)出現(xiàn)“J”型增長 | |
B. | 某種群在自然界中,出現(xiàn)無限的“J”型增長 | |
C. | 種群增長的“J”型曲線,不受外界條件的影響限制 | |
D. | 在理想條件下,種群的年增長率不變,短期內(nèi)出現(xiàn)“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 理論上只要是活的植物細(xì)胞都可以培養(yǎng)成新個體 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)過程中需要進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作 | |
C. | 脫分化過程需要一定比例的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo) | |
D. | 單倍體培育過程使用了組織培養(yǎng)技術(shù),但屬于有性生殖過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 利用酵母菌制作果酒時,前期需要氧氣,后期不需要氧氣 | |
C. | 毛霉和酵母菌與醋酸菌和乳酸菌相比,細(xì)胞中有以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
D. | 制作腐乳時,是利用毛霉等產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等將豆腐中的大分子物質(zhì)分解成小分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長素的促進(jìn)生長作用,而圖3則能說明生長素作用具有兩重性 | |
B. | 圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是a、b都不彎曲,但原因不相同 | |
C. | 圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放瓊脂塊M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放瓊脂塊N的不彎曲 | |
D. | 圖3莖卷須中生長素含量分布沒有規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ③④ | C. | ②⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在顯微鏡的低倍鏡下看到一個細(xì)胞偏向左上方,把該細(xì)胞移到視野中央,具體做法( )
A.向左上方移動裝片
B.向右下方移動裝片
C.移動載玻片上的樣品
D.調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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