Question

某中學(xué)楊老師自制大蒜提取液，希望這種簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)的提取液能夠高效的殺滅餐具上的細(xì)菌，楊老師完成了下面的探究實(shí)驗(yàn)：

(1)制作提取液：楊老師將大蒜榨汁后制成提取液，具體做法如表1所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在表中的括號(hào)內(nèi)填出1號(hào)提取液應(yīng)加入的冷開(kāi)水量。
(2)使用方法：將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗。
(3)樣品抽�。簩⒔�(jīng)過(guò)________處理的濾紙貼在餐具表面1min，然后再將濾紙放到50mL無(wú)菌水中，充分振蕩后制成原液。再取1mL原液加入____________mL無(wú)菌水中搖勻制成10倍稀釋液。
(4)分離及培養(yǎng)：用_________法分離細(xì)菌。分別取1mL原液和10倍稀釋液，分別加到伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基中，用滅菌、消毒后的__________(用具)，將原液和稀釋液均勻涂布到整個(gè)平板上。每個(gè)濃度各做三個(gè)培養(yǎng)皿，其目的是____________。本實(shí)驗(yàn)另設(shè)將1mL無(wú)菌水涂布在未接種的培養(yǎng)皿作為空白對(duì)照，原因是排除__________。最后在37℃條件下培養(yǎng)48h。
(5)觀察記錄：設(shè)計(jì)1號(hào)提取液實(shí)驗(yàn)組的觀察記錄表。
(6)結(jié)果分析：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(如表2)，得到消毒前后的菌落總數(shù)變化(單位為cfu/cm²，每平方厘米樣品中含有的細(xì)菌群落總數(shù))
①．根據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)可知：__________；2號(hào)提取液效果高于1號(hào)，分析可能的原因：__________。
②．請(qǐng)你給楊老師提出需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題：___________。

Answer 1

(1)900
(3)滅菌      9
(4)稀釋涂布平板(涂布分離)     涂布器(三角刮刀、玻璃刮刀)      重復(fù)實(shí)驗(yàn)，減小實(shí)驗(yàn)誤差      滅菌不徹底對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響
(5)

(6)①．大蒜提取液能夠高效殺菌      無(wú)色食醋促使大蒜提取液成微酸性，協(xié)同殺菌
②．如：a．進(jìn)一步探究同等條件下，醋和蒜汁哪種消毒作用更好？b．不同濃度的大蒜汁，哪種消毒效果更好？c.醋作用的最適pH？