下列關(guān)于生物進(jìn)化說(shuō)法正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的基本單位是物種而不是個(gè)體
B、只有基因突變和基因重組才能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
C、隔離是生物進(jìn)化的必要條件
D、兩個(gè)種群經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地理隔離后有可能達(dá)到生殖隔離
考點(diǎn):物種的概念與形成,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專(zhuān)題:
分析:新物種形成的一般途徑:地理隔離→阻斷基因交流→不同的突變、基因重組和選擇→基因頻率向不同方向改變→種群基因庫(kù)出現(xiàn)差異→差異加大→生殖隔離→新物種形成.
生殖隔離是新物種形成的必要條件,但是地理隔離不是.
解答: 解:A、生物進(jìn)化的基本單位是種群,A錯(cuò)誤;
B、突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,突變包括基因突變和染色體變異,B錯(cuò)誤;
C、隔離是新物種形成的必要條件,而不是生物進(jìn)化的必要條件,C錯(cuò)誤;
D、兩個(gè)種群經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地理隔離,種群之間不能進(jìn)行基因交流,因此基因庫(kù)差異越來(lái)越大,而后有可能達(dá)到生殖隔離,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)內(nèi)容,意在考生的識(shí)記能力和理解能力,難度不大.考生要注意識(shí)記并區(qū)分達(dá)爾文的進(jìn)化理論和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的區(qū)別;區(qū)分新物種形成的標(biāo)志和生物進(jìn)化的標(biāo)志;明確突變是指基因突變和染色體變異.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間信息傳遞的是(  )
A、激素作用于靶細(xì)胞
B、精子與卵細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合
C、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
D、一個(gè)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)入相鄰的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般用于預(yù)防傳染病的抗原制劑稱(chēng)為疫苗.下列哪種制劑不屬于疫苗(  )
A、脊髓灰質(zhì)炎病毒無(wú)毒株制劑
B、滅活的狂犬病病毒制劑
C、乙型肝炎病毒表面抗原制劑
D、破傷風(fēng)抗毒素制劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紡織工業(yè)上的褪漿工序常用兩種方法:化學(xué)法,需用NaOH 7~9克/升,在70℃~80℃條件下作用12小時(shí),褪漿率僅為50%~60%;加酶法,用少量細(xì)菌淀粉酶,在適宜溫度時(shí)只需5分鐘,褪漿達(dá)100%,這一事實(shí)說(shuō)明( 。
A、酶具有多樣性
B、酶具有高效性
C、酶具有專(zhuān)一性
D、酶具有溶解性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種沙門(mén)氏菌具有不同的抗原,給大鼠同時(shí)注射兩種沙門(mén)氏菌,一定時(shí)間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞,把每一個(gè)漿細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)在培養(yǎng)液中.提取并分別保存該大鼠的血清、每一個(gè)漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液,隨后的實(shí)驗(yàn)最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)免疫反應(yīng)
C、每一種培養(yǎng)液只能使一種細(xì)菌失去活動(dòng)能力
D、向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門(mén)氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

硅藻是單細(xì)胞的藻類(lèi),硅酸鹽是硅藻生活必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),將兩種硅藻--星桿藻、針桿藻混合一起培養(yǎng)時(shí),種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖表示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、星桿藻和針桿藻之間是捕食的關(guān)系
B、硅酸鹽濃度高時(shí)針桿藻生存能力強(qiáng)
C、硅酸鹽濃度低時(shí)星桿藻生存能力強(qiáng)
D、通過(guò)抽樣檢測(cè)的方法可估算硅藻的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)灰鼠交配,產(chǎn)下多只鼠,其中有一只黃色雄鼠.分析認(rèn)為,鼠毛變黃的原因有兩種:可能是基因突變引起(突變只涉及一個(gè)親本常染色體上的一個(gè)基因),也可能是攜帶者之間交配的結(jié)果(只涉及親本常染色體上一對(duì)等位基因).
(1)為探究該黃鼠出現(xiàn)的原因,用上述黃鼠分別與其同一窩的
 
交配,得到多窩正常存活子代.根據(jù)結(jié)果,推斷結(jié)論:
(2)如果每窩子代中黃鼠與灰鼠比例均為
 
,則可推測(cè)黃色是性基因突變?yōu)?div id="jzfl9ht" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因的結(jié)果.在此情況下若一對(duì)灰鼠同時(shí)產(chǎn)下多只黃色小鼠,可能的原因是
 
.假如在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)含顯性基因的精子和含顯性基因的卵細(xì)胞不能結(jié)合,則該黃鼠與其子代中黃鼠雜交,得到的黃鼠與灰鼠的比例為
 

(3)如果黃色是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果,則不同窩子代會(huì)出現(xiàn)兩種情況,一種是同一窩子代中黃鼠與灰鼠比例是
 
,另一種是同一窩子代全部為
 
鼠.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的生產(chǎn)者是
 
,圖中的E是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈)可表示為
 

(3)E每增加1kg的體重,至少需要
 
的A.
(4)A和C之間碳的流動(dòng)形式為
 

(5)碳循環(huán)的范圍為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1中A、B、C3張圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH值的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A、B、C中,表明影響酶催化反應(yīng)速度的因素是
 
、
 
、
 

(2)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管反應(yīng)速率的變化分別應(yīng)為:甲
 
,乙
 

(3)圖C表示了
 
催化反應(yīng)的速率變化曲線.
A.唾液淀粉酶   B.胃蛋白酶    C.胰蛋白酶    D.植物淀粉酶
(4)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?div id="zzpdh5r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D2上畫(huà)出生成物量變化的示意曲線.
 

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