【題目】下圖為某種植物細胞的部分結構示意圖，下列說法不正確的是

A. 該細胞無中心體，可能為高等植物細胞

B. 該細胞無葉綠體，此植物不能進行光合作用

C. 該植物為需氧型生物，但也可能進行無氧呼吸

D. 細胞器膜、細胞膜、核膜構成生物膜系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學生對真核細胞的結構與功能等相關知識的識記和理解能力。

中心體存在于動物細胞和某些低等植物細胞中，該細胞無中心體，可能為高等植物細胞，A正確；該細胞無葉綠體，不能說明此植物的其它細胞無葉綠體，因而不能說明此植物不能進行光合作用，B錯誤；該細胞有線粒體，而線粒體是有氧呼吸的主要場所，因此該植物為需氧型生物，但也可能進行無氧呼吸，C正確；細胞器膜、細胞膜和核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控。據(jù)圖回答：

（1）光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中，效應器是_______________，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著____________信號到____________信號的轉變。

（2）褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于_______________調(diào)節(jié)。在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）運輸?shù)?/span>_______________，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。

（3）若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會_______________，原因是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠由于其繁殖能力強、性狀多樣而成為遺傳學研究的常用材料。鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色，其生化反應原理如圖所示。已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達）。純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導致50%的個體死亡。分析可知：

（1）黃色鼠的基因型有_____種；

（2）兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠可能的基因型組合中基因型不相同的組合為_______________。讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代中黃色個體所占比例為_____。

（3）丙種鼠的一個自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，是由一對等位基因控制。若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關系，采取的方法最好是________________________。若已知褐色是顯性，要通過一次雜交實驗探究控制體色的基因在X染色體或是常染色體上，則應該選擇的雜交組合是_______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命，青蒿素是從植物黃花蒿(即中藥青蒿)的組織細胞中提取的一種代謝產(chǎn)物。野生型青蒿(2n=18)的正常植株白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性，稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性，兩對基因獨立遺傳，某研究小組進行了兩組雜交試驗，雜交后得到的子代數(shù)量比如下表。

白青桿

稀裂葉

白青桿

分裂葉

紫紅桿

稀裂葉

紫紅桿

分裂葉

組合一

9

3

3

1

組合二

3

0

1

0

請回答下列問題:

（1）讓組合一雜交子代中的白青稈分裂葉類型自交，其后代中能穩(wěn)定遺傳的個體占__________，后代中白青稈分裂葉的概率是__________。在♀AA×♂aa 雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產(chǎn)生的子代染色體數(shù)目為__________，原因是__________。

（2）現(xiàn)用2個純合二倍體青蒿品種高產(chǎn)感病和低產(chǎn)抗病雜交，F2中出現(xiàn)5/8的重組類型則其雜交親本的基因型組合為__________(青蒿素產(chǎn)量用基因E，e表示:病況用基因F，f表示)，上述性狀遺傳所遵循的遺傳規(guī)律是__________。

（3）高產(chǎn)抗病類型中四倍體青蒿中青蒿素含量高于二倍體青蒿，請簡要寫出培育四倍體優(yōu)良新品種的過程__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜的說法正確的是（ ）

A. 線粒體內(nèi)膜分布各種酶，為各種反應提供場所

B. 葉綠體的類囊體薄膜為各種色素提供附著位點

C. 細胞內(nèi)面積最廣泛的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以與核膜、線粒體膜、細胞膜相連

D. 高爾基體通過形成的若干囊泡增加膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞分裂某一時期的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）若此細胞是某雌性動物體內(nèi)的一個細胞，則此細胞的名稱是_____________。

（2）此細胞處于____________分裂的________期，此時有四分體________個。

（3）此細胞中有同源染色體________對，分別是______________。

（4）可以和1號染色體存在于同一個配子中的染色體是___________。

（5）此細胞全部染色體中有DNA分子________個。

（6）在此細胞分裂后的1個子細胞中，含有同源染色體________對，子細胞染色體的組合為_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞結構和功能敘述中，錯誤的是

A. 抑制線粒體的功能會影響主動運輸

B. 生物膜的特定功能主要是由相應基因控制的膜蛋白決定的

C. 有分泌功能的細胞才有高爾基體

D. 溶酶體可消化細胞器碎片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實現(xiàn)。圖甲表示埃博拉病毒入侵人體后，免疫細胞做出應答的部分過程（埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性）；圖乙表示機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關機制。

（1）甲圖所示過程為病毒未侵入人體細胞內(nèi)所引起的免疫反應，一旦病毒進入人體細胞內(nèi)，就需要通過_______、_________方式共同將其清除。圖中細胞②可以通過_________產(chǎn)生，來增強淋巴細胞的免疫功能。

（2）甲圖具有識別功能的細胞有_________（填序號），細胞_________（填序號）受到抗原刺激后其細胞周期會縮短，進一步分化為________細胞。

（3）圖乙可知，對免疫細胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進行調(diào)節(jié)，還可通過分泌有關_______進行調(diào)節(jié)。免疫細胞能接受這二者的調(diào)控，是因為其細胞表面具有______________。

（4）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，人體還會出現(xiàn)呼吸速率加快等臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過程的中樞位于___________部位。某男子感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示一動物細胞某一分裂時期，①④表示染色體，下列敘述正確的是

A. 基因B與基因b的分離屬于基因重組

B. 若①上的基因B與②上的基因b發(fā)生交換，則屬于染色體“易位”

C. 若①上的片段與③上的某片段發(fā)生互換，則屬于基因重組

D. ③和④相同位置上的基因可能相同，也可能不同

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