如圖表示培育轉(zhuǎn)熒光蛋白基因克隆豬的流程,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)過(guò)程①表示
 
,其中用到的工具酶有
 
和限制酶.
(2)過(guò)程②最常用的方法是
 

(3)該培育流程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有
 
、
 

(4)若要同時(shí)獲得多頭轉(zhuǎn)熒光蛋白基因克隆豬,可在
 
期進(jìn)行胚胎分割然后移植,進(jìn)行該過(guò)程時(shí)應(yīng)注意將
 
均等分割.
(5)第一代轉(zhuǎn)熒光蛋白基因克隆豬體細(xì)胞中只含一個(gè)熒光蛋白基因.理論上它們的后代中,能發(fā)出熒光的個(gè)體占總數(shù)的
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,胚胎工程的概念及操作對(duì)象
專題:
分析:分析圖解,可以看出該熒光克隆豬涉及了多項(xiàng)生物工程技術(shù).首先導(dǎo)入目的基因的豬胎兒成纖維細(xì)胞要經(jīng)過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)篩選出轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞,然后該細(xì)胞的細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植獲得重組細(xì)胞,重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚期,最后經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母豬子宮內(nèi),最后生成熒光克隆豬.該過(guò)程中利用基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
解答: 解:(1)過(guò)程①表示表示基因工程的核心內(nèi)容:基因表達(dá)載體的構(gòu)建.該過(guò)程中需要用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(2)目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法一般為顯微注射法.
(3)上述過(guò)程中,導(dǎo)入目的基因的豬胎兒成纖維細(xì)胞要經(jīng)過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)篩選出轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞,然后該細(xì)胞的細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植獲得重組細(xì)胞,重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚期,最后經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母豬子宮內(nèi),最后生成熒光克隆豬.其中涉及到的細(xì)胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植.
(4)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.如果對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(5)第一代轉(zhuǎn)熒光蛋白基因克隆豬體細(xì)胞中只含一個(gè)熒光蛋白基因,可以把該豬看成是Aa雜合子,該雜合子自交時(shí),AA+Aa基因型的個(gè)體占全部后代的3/4.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建   DNA連接酶
(2)顯微注射法
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)  細(xì)胞核移植
(4)桑椹胚或囊胚    內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(5)3/4
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物工程中的相關(guān)技術(shù),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

產(chǎn)生每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是(  )
A、一個(gè)細(xì)菌,液體培養(yǎng)基
B、許多細(xì)菌,液體培養(yǎng)基
C、一個(gè)細(xì)菌,固體培養(yǎng)基
D、許多細(xì)菌,固體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種植物正常群體中可產(chǎn)生少量突變類型,突變類型可產(chǎn)生有毒的生物堿,導(dǎo)致食用此種植物的某種昆蟲(chóng)死亡.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、植物的此種突變類型對(duì)昆蟲(chóng)的變異具有定向選擇的作用
B、如果昆蟲(chóng)沒(méi)有產(chǎn)生適應(yīng)植物突變的變異,可能導(dǎo)致其滅絕
C、昆蟲(chóng)對(duì)此種植物的選擇作用,可能導(dǎo)致毒性突變的基因頻率增加
D、昆蟲(chóng)和植物之間的相互選擇,最終總會(huì)使其中一種生物被淘汰

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出兩種作用于垂體的激素①的名稱:
 

(2)激素⑤⑥⑧⑨中可以被蛋白酶或肽酶分解的是
 

(3)寒冷刺激時(shí),皮膚中的
 
受到刺激并通入神經(jīng)傳到大腦皮層形成冷覺(jué),使激素⑥的增加,促進(jìn)
 
,使機(jī)體
 
量增加,抵御寒冷.當(dāng)血液中的激素⑥增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制
 
分泌相關(guān)激素,使激素⑥的分泌減少.
(4)激素⑨主要通過(guò)促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞
 
、貯存和利用葡萄糖,從而有效降低血糖.
(5)研究發(fā)現(xiàn)胰島素樣生長(zhǎng)因子對(duì)機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育有重要的促進(jìn)作用,生長(zhǎng)激素也具有類似的作用,請(qǐng)例舉圖中與生長(zhǎng)激素和胰島素樣生長(zhǎng)因子的作用關(guān)系類似的一對(duì)激素
 
(寫(xiě)出標(biāo)號(hào)及所代表的激素名稱).
(6)下列關(guān)于激素共同特征的理解,正確的是
 
(填序號(hào)).
①激素只選擇性地作用于特定的靶細(xì)胞,表現(xiàn)激素作用的特異性;②激素由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌后進(jìn)入體液,以體液為基本媒介進(jìn)行傳播;③激素是一種信息分子;④激素是體內(nèi)高效能的生物催化物質(zhì);⑤激素發(fā)揮作用一定離不開(kāi)與受體的相互作用
(7)目前普遍認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于
 
和免疫調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為處于不同分裂時(shí)期的某動(dòng)物細(xì)胞中部分染色體示意圖,圖中均有性染色體X.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中具有同源染色體的是圖
 
;等位基因的分離發(fā)生在圖
 

(2)該動(dòng)物體內(nèi)有可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞的器官是
 
.圖中含有X染色體數(shù)目最多的是
 
.若配子中出現(xiàn)了兩條X染色體,原因可能是減數(shù)第
 
次分裂過(guò)程出現(xiàn)了異常.
(3)若用32P標(biāo)記該生物一個(gè)體細(xì)胞中所有染色體的DNA分子,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),則在第二次細(xì)胞分裂至甲圖所處時(shí)期,一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)占染色體總條數(shù)的
 
%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鳳眼蓮原產(chǎn)南美州,作為人侵生物對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅.科研人員對(duì)生長(zhǎng)于江蘇南京的鳳眼蓮進(jìn)行光合作用特性的研究.
(1)圖一和圖二分別是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鳳眼蓮葉片光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)時(shí)間為8月某晴天上午9時(shí)進(jìn)行,此時(shí)自然光強(qiáng)度為500±50 μmol/(m2?s).

(1)據(jù)圖分析,當(dāng)光照強(qiáng)度從飽和點(diǎn)2458[μmol/(m2?s)]到2800[μmol/(m2?s)]時(shí),葉片光合速率仍沒(méi)有明顯下降,說(shuō)明鳳眼蓮對(duì)強(qiáng)光環(huán)境
 
,與原產(chǎn)地相比較,該地區(qū)鳳眼蓮光合強(qiáng)度主要限制因素是
 
.據(jù)圖二,鳳眼蓮最適光合溫度范圍為
 
.溫度對(duì)光合速率影響主要表在光合作用的
 
階段.
(2)科研人員對(duì)生長(zhǎng)該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量,獲得如下數(shù)據(jù):
鳳眼蓮 玉米
光飽和點(diǎn)μmol/(m2?s) 2458±69 2550±37
最大凈光合速率μmol/(m2?s) 34.50±O.72 30.36±O.42
光補(bǔ)償點(diǎn)μmol/(m2?s) 20.25±2.60 29.75±2.42
與玉米相比較,能充分說(shuō)明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因有:
①最大凈光合速率高,強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物一現(xiàn)代生物科技專題]
應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)基因表達(dá)載體除了包含目的基因、啟動(dòng)子、終止子外,還應(yīng)具有
 
.②過(guò)程常采用的技術(shù)是
 

(2)③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.受體母牛在接受胚胎之前須經(jīng)過(guò)
 
激素處理達(dá)到
 
以便為胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境.
(3)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.⑤過(guò)程所采用的生物技術(shù)是
 
.要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),在個(gè)體水平上的鑒定方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)回答下列利用果蠅進(jìn)行遺傳學(xué)研究的一些問(wèn)題.
(1)野生型果蠅的翅長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體長(zhǎng),偶爾發(fā)現(xiàn)一些小翅突變型,翅長(zhǎng)小于體長(zhǎng).用正常翅雌果蠅與小翅雄果蠅交配,子代雌、雄果蠅翅長(zhǎng)均表現(xiàn)正常;這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中,雌蠅翅均正常,雄蠅中正常翅與小翅大約各占一半.由此判斷控制小翅的基因?yàn)?div id="nzj9hbn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因.實(shí)驗(yàn)中兩親本的基因型可分別表示為(用M和m表示相應(yīng)基因)
 
.有關(guān)翅長(zhǎng)的遺傳符合
 
定律.
(2)已知決定果蠅剛毛分叉與否的基因位于X染色體上.表現(xiàn)型均為直毛的雌雄果蠅交配,后代既有直毛也有分叉毛,即出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.請(qǐng)寫(xiě)出后代中各種表現(xiàn)型及大致比例關(guān)系
 
.欲通過(guò)子代的不同表現(xiàn)型即可區(qū)分性別,則需選擇表現(xiàn)型為
 
的雌蠅和
 
的雄蠅進(jìn)行交配即可.
(3)上述決定翅長(zhǎng)短的基因和決定剛毛分叉與否的基因在遺傳上
 
(符合/不符合)基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料.該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含15N的精子所占的比例為(  )
A、0B、25%
C、50%D、100%

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