Question

16．圖1（甲）表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；圖1（乙）表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖1（丙）表示燕麥胚芽鞘．

（1）圖1（甲）中，C點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制，對芽的效應是促進．
（2）圖1（乙）中b側生長素濃度小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）a側，這是由于重力引起的．
（3）為驗證在單側光照射下，圖1（丙）燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程；給右側以單側光照射，在圖2中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．
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Answer 1

分析 分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．
分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長．由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點，c點的生長素濃度高于d點．
根據(jù)丙圖可知，本實驗需設置一組對比實驗，實驗的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時實驗還需設置一組空白對照組，即不處理．

解答 解：（1）由以上分析可知：芽的最適宜生長素濃度為10^-8mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制，對芽的效應是促進．
（2）由于受到重力作用，乙圖中b側生長素濃度小于a側．
（3）②本實驗的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照．由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．

故答案為：
（1）既不促進也不抑制　促進
（2）小于　重力　　
（3）

點評 本題結合曲線圖，考查生長素的作用及作用原理，要求考生識記生長素的作用，能結合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應；掌握影響生長素分布的曲線，正確判斷圖乙中不同點的生長素濃度的大小，同時考查考生的實驗設計能力，以及對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力．