根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論作出的正確判斷是

A.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
B.長(zhǎng)期使用抗生素使病原體產(chǎn)生適應(yīng)性變異
C.二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離
D.種群基因頻率發(fā)生改變就意味著形成了新物種

A

解析試題分析:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。
考點(diǎn):本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

美國(guó)《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報(bào)告說,被稱為“超級(jí)病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國(guó)國(guó)內(nèi)正呈蔓延趨勢(shì),每年預(yù)計(jì)有超過9萬(wàn)人嚴(yán)重感染這一病菌。請(qǐng)回答下列有關(guān)“超 級(jí)細(xì)菌”的問題:?

(1)耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于              生物,其可遺傳變異的來源是                。

(2)抗生素在超級(jí)細(xì)菌進(jìn)化過程中起到了                     ?作用,使細(xì)菌的            發(fā)生定向改變。

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明“抗生素誘導(dǎo)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。?

材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對(duì)青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實(shí)驗(yàn)完善:?

①實(shí)驗(yàn)步驟:?

步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(gè)(A1、A2、A3……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……)加入            的細(xì)菌培養(yǎng)基。

步驟2:將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。?

步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。?

步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。?

②預(yù)期結(jié)果:                               。

③本實(shí)驗(yàn)的原理:                                                             。?

(4)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾螠p緩超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生。?

                                                                                           

                                                                                           

                                                                                           。?

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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法正確的是:

A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

C.種群內(nèi)基因頻率的改變只與自然選擇有關(guān)

D.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省高三第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法正確的是  

A.物種是生物進(jìn)化的基本單位

B.生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料,也決定了生物進(jìn)化的方向

C.在自然選擇的作用下,種群基因頻率發(fā)生定向改變

D.不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化

 

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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷,下列說法正確的是

A.出現(xiàn)生殖隔離是物種形成的必要條件     

B.種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生

C.種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大,種群越容易遭環(huán)境的淘汰

D.生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向

 

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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:選擇題

一個(gè)全部由基因型為Aa的碗豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)n代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為(1/2)n,AA和aa的頻率均為(1/2)[1-(1/2)n]。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中

A.沒有發(fā)生基因型頻率的改變            B.沒有發(fā)生生物進(jìn)化

C.發(fā)生了隔離                          D.發(fā)生了自然選擇

 

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