洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞與分生區(qū)細(xì)胞相比( 。
A、完全喪失全能性
B、酶的種類和數(shù)量完全不同
C、細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
D、遺傳基因的數(shù)目減少
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:成熟區(qū)的細(xì)胞與分生區(qū)細(xì)胞相比,已經(jīng)發(fā)生了分化,分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),根尖成熟區(qū)細(xì)胞與分生區(qū)某些基因表達(dá)不同合成的蛋白質(zhì)不同,據(jù)此作答.
解答: 解:A、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.根尖成熟區(qū)細(xì)胞保留著全能性,A錯(cuò)誤;
B、雖然成熟區(qū)的細(xì)胞與分生區(qū)細(xì)胞相比,已經(jīng)發(fā)生了分化,但是有些維持生命活動(dòng)基本的酶的種類還是一樣的如ATP合成酶,呼吸酶等,二者都含有,B錯(cuò)誤;
C、成熟區(qū)的細(xì)胞與分生區(qū)細(xì)胞相比,已經(jīng)發(fā)生了分化,細(xì)胞的形態(tài)和功能發(fā)生了改變,細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變,C正確;
D、細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳基因的數(shù)目并不減少,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞分化相關(guān)的知識(shí),意在考查考生對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的理解和運(yùn)用,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

正在分化的某種兩棲類動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核中,一種RNA的合成非常旺盛,但將完整的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,該RNA的合成立即停止.下列對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析中,合理的解釋是( 。
A、卵細(xì)胞內(nèi)可能含有抑制相關(guān)基因表達(dá)的物質(zhì)
B、卵細(xì)胞中缺少合成該RNA的原料
C、卵細(xì)胞內(nèi)缺少合成RNA聚合酶的細(xì)胞器
D、實(shí)驗(yàn)中丟失了合成該RNA的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制以下示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、丁細(xì)胞均為初級(jí)精母細(xì)胞
B、乙、丙細(xì)胞不含有染色單體
C、丙細(xì)胞處于有絲分裂后期
D、乙、丁細(xì)胞內(nèi)的兩條染色體都發(fā)生了互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、自然條件下細(xì)胞分化一般不可逆
B、衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低
C、細(xì)胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、癌細(xì)胞體外培養(yǎng)也存在接觸抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A、乳酸菌是原核生物,無線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸
B、水稻是真核生物,有線粒體,只能進(jìn)行有氧呼吸
C、藍(lán)藻無葉綠體,有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用
D、硝化細(xì)菌無核膜、核仁,能同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題,

(1)圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[h]
 
,當(dāng)反射活動(dòng)進(jìn)行時(shí),d細(xì)胞膜外電流方向與以興奮傳導(dǎo)方向
 
(相同或相反),
(2)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是
 

(3)脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞途中結(jié)構(gòu)[e],結(jié)果導(dǎo)致患者
 

(4)參于抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒人類免疫作用類型有
 

(5)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的,為了證明該結(jié)論,某同學(xué)利用如圖結(jié)構(gòu)及所提供的實(shí)驗(yàn)用具,如電刺激設(shè)備,電位測(cè)定儀,設(shè)計(jì)了一實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理及操作的描述,正確的是( 。
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理是為了控制無關(guān)變量
B、調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時(shí),在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個(gè)家系以減少實(shí)驗(yàn)誤差
C、鑒定還原糖時(shí),在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色
D、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分,含有多個(gè)識(shí)別位點(diǎn)并對(duì)保持細(xì)胞間粘連及細(xì)胞分化等都有作用,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖,該蛋白質(zhì)共由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、該蛋白質(zhì)中含有肽鍵數(shù)為m-3,指導(dǎo)其合成的基因中至少含有堿基數(shù)為6m
B、該蛋白質(zhì)可能在細(xì)胞間信息傳遞中具有重要作用
C、該蛋白質(zhì)的合成與加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)參與
D、皮膚癌細(xì)胞中層粘連蛋白基因表達(dá)活躍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究pH影響過氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題.

(1)除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦菬o關(guān)變量(答出主要兩點(diǎn))?
 

(2)若要驗(yàn)證酶的高效性,在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請(qǐng)寫出具體的措施)
 

(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證溫度影響酶的活性?
 

(4)酶的化學(xué)本質(zhì)是
 

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