3．如圖為電鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B．此細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)3為核糖體
C．結(jié)構(gòu)1、2、3、4、5、6均具有膜結(jié)構(gòu)
D．進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是結(jié)構(gòu)4

分析 分析題圖：圖示為電鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分，其中結(jié)構(gòu)1為線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)2為中心體，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；結(jié)構(gòu)3為核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)4為高爾基體；結(jié)構(gòu)5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；6為視野的邊界．

解答 解：A、原核細(xì)胞中只有核糖體，該細(xì)胞中含有多種細(xì)胞器，一定屬于真核細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞中結(jié)構(gòu)3表示核糖體，B正確；
C、中心體和核糖體均不具有膜結(jié)構(gòu)，6表示視野的邊界，不是膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA在復(fù)制解旋時(shí)，下列哪一對(duì)堿基從氫鍵連接處分開（ ）

A．鳥嘌呤與胸腺嘧啶 B．胸腺嘧啶和胞嘧啶

C．鳥嘌呤與胞嘧啶 D．腺嘌呤與鳥嘌呤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，不是蛋白質(zhì)所具有的功能的一項(xiàng)是（ ）

A．調(diào)節(jié)作用 B．免疫作用 C．運(yùn)輸作用 D．遺傳作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞正常分化不會(huì)導(dǎo)致下列哪項(xiàng)發(fā)生差異?（ ）

A．細(xì)胞的形態(tài)和功能 B．細(xì)胞的遺傳信息

C．細(xì)胞器的種類和數(shù)量 D．細(xì)胞的RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是 （ ）

A．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA

B．水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透

C．a(chǎn)和c細(xì)胞壁的成分相同

D．a(chǎn)能進(jìn)行光合作用，c不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．研究者在一個(gè)果蠅純系（全為純合子）中發(fā)現(xiàn)了幾只紫眼果蠅β（雌蠅、雄蠅都有），而它的兄弟姐妹都是紅眼．
（1）讓?duì)屡c紅眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)無論正交還是反交，F(xiàn)1果蠅均表現(xiàn)為紅眼，并且由F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生的F2果蠅眼色出現(xiàn)3：1的分離比，由此判斷紫眼為常染色體上的單基因隱性突變．
（2）已知果蠅灰身對(duì)黑身為顯性，由常染色體上一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有兩管果蠅，甲管全部是灰身果蠅，乙管果蠅既有灰身，又有黑身，已知甲乙兩管的果蠅為親代和子代的關(guān)系：關(guān)系1：乙管中“灰身×黑身”→甲管；關(guān)系2：甲管中“灰身×灰身”→乙管．現(xiàn)要通過對(duì)某一管的果蠅進(jìn)行性別鑒定的方式來確定親子關(guān)系．
①需對(duì)乙管（甲管、乙管）果蠅進(jìn)行性別鑒定．
②若灰身為一種性別，黑身為另一種性別，則為關(guān)系1；若灰身和黑身均有雌雄，則為關(guān)系2；
（3）果蠅共有3對(duì)常染色體，編號(hào)為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．紅眼果蠅γ的4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制，并且突變基因純合的胚胎不活，在同一條染色體上的兩個(gè)突變基因位點(diǎn)之間不發(fā)生交換．
果蠅γ的雌雄個(gè)體間相互交配，子代成體果蠅的基因型為AaCcSsTt，表明果蠅γ雖然是雜合子，但卻可以穩(wěn)定遺傳．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．山羊的白毛和黑毛是一對(duì)相對(duì)性狀，如圖為山羊的毛色遺傳圖解．據(jù)圖回答：
（1）一對(duì)白毛山羊的后代中出現(xiàn)了黑毛山羊，在生物學(xué)上，這種現(xiàn)象叫做性狀分離
（2）根據(jù)遺傳圖解可以判斷，白毛為顯性（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（3）山羊體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為30對(duì)，則其卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為30條．
（4）如果顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則子代中黑毛山羊的基因組成是aa．
（5）如果這對(duì)白毛山羊再生一只小羊，這只小羊是白毛的可能性是$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列與中心法則圖解有關(guān)的敘述不正確的有（　�。�
A．中心法則圖解中的每一個(gè)過程都涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)
B．逆轉(zhuǎn)錄過程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有兩種：U配A，G配C
C．轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的tRNA為單鏈分子，但是，其分子內(nèi)仍有堿基配對(duì)現(xiàn)象
D．與此圖解有關(guān)的酶有解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究者采取“以蛛控蟲，養(yǎng)螺滅草肥田”的主要措施，在某地實(shí)施了“稻-蛛-螺”的生態(tài)調(diào)控大田實(shí)驗(yàn)，與化學(xué)防治比較以研究其生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益．與請(qǐng)回答下列問題：
（1）與化防田相比，在稻田引入蜘蛛和螺增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物網(wǎng)或食物鏈）的復(fù)雜性，提高其抵抗力穩(wěn)定性，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)有效控制蟲害，從而減少農(nóng)藥的使用．
（2）用樣方法調(diào)查稻田雜草種群密度，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣，目的是減小誤差，用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，以研究“稻-蛛-螺”對(duì)土壤動(dòng)物類群的影響．
（3）稻田實(shí)驗(yàn)期間，雜草和水稻之間構(gòu)成競爭關(guān)系，雜草和害蟲的種類與數(shù)量隨時(shí)間的推移而變化，這個(gè)過程叫（群落的）演替（或次生演替）．
（4）“養(yǎng)螺滅草肥田”是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中的分解者能將螺的糞便分解成無機(jī)物以促進(jìn)水稻生長，其利用的能量屬于第一營養(yǎng)級(jí)．
（5）研究表明“稻-蛛-螺”模式既有利于保護(hù)生物的多樣性，又能大大提高能量的利用率，產(chǎn)生良好的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益．

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