胡楊耐旱、抗風(fēng)沙，在我國(guó)西北部大量種植，用于沙漠綠化。探索土壤水分對(duì)胡楊林光合作用的影響具有重要的生態(tài)學(xué)意義。下圖1是“土壤含水量對(duì)胡楊葉片凈光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，圖2是“土壤含水量對(duì)胡楊葉肉細(xì)胞間CO2濃度的影響”實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）胡楊捕獲光能的色素位于葉綠體內(nèi)的__________上，CO2進(jìn)入細(xì)胞后首先與_______化合物結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需光反應(yīng)提供______________。

（2）當(dāng)土壤含水量過(guò)高或過(guò)低時(shí)都會(huì)出現(xiàn)光午休（中午時(shí)段光合作用強(qiáng)度下降）現(xiàn)象。據(jù)圖1分析，土壤含水量81.2％與含水量26.5％相比較，“光午休”現(xiàn)象______________。

（3）經(jīng)分析，土壤含水量為81.2％時(shí)，出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，是由于_________導(dǎo)致CO2吸收受阻引起的；而土壤含水量為26.5％時(shí)，出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，則可能是由于逆境下光合結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致的，判斷理由是___________________________。

（4）由圖可知，胡楊比較適合在土壤含水量為_(kāi)_________的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，理由是_______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程，圖中Y代表的物質(zhì)是丙酮酸；[H]在②過(guò)程中的作用是還原C3化合物（或還原CO2）；③過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 中進(jìn)行．
（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到如圖2所示的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析：
①小麥捕獲光能的色素分布在葉綠體類囊體薄膜，A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，
②在35℃條件下，光照強(qiáng)度為1時(shí)，植物進(jìn)行的生理過(guò)程是光合作用和細(xì)胞呼吸，當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1＞  M2（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016遼寧部分重點(diǎn)高中協(xié)作校高三模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A．光合色素分布于葉綠體內(nèi)膜，能吸收光能

B．核孔有選擇透過(guò)性,是大分子運(yùn)輸通道

C．核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，不含有磷酸基團(tuán)

D．線粒體基質(zhì)中有葡萄糖分解酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東齊魯名校教科研協(xié)作體高三第三次調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（A～D為器官或細(xì)胞，①～④為激素）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）人體產(chǎn)生“寒冷”的位置是 ，下丘腦的信號(hào)傳遞給A中間經(jīng)過(guò)的信號(hào)形式有 ，根據(jù)圖可以看出能夠作用于下丘腦的信號(hào)分子有 。

（2）激素③可以以B為靶細(xì)胞的原因是

（3）激素④是 ，作用的主要靶器官（細(xì)胞）D是 ，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是 ．人體血糖調(diào)節(jié)的方式是 調(diào)節(jié)，補(bǔ)充血糖調(diào)節(jié)過(guò)程圖 （用圖中文字、字母及箭頭表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東齊魯名校教科研協(xié)作體高三第三次調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的分化、衰老、癌變的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞的癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

B．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小

C．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

D．致癌因子導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控變成癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二�？荚�?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)接受刺激后，其膜內(nèi)電位由負(fù)變正再變負(fù)

B．該實(shí)驗(yàn)證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

C．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

D．電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)，電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北保定高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題

（1）赤霉素能促進(jìn)_____________，外源施加赤霉素使矮生植株明顯增高。遺傳上的矮生性狀通常由單個(gè)基因突變引起，突變植物體內(nèi)缺少合成赤霉素的酶，導(dǎo)致植物體內(nèi)缺少內(nèi)源赤霉素。由此說(shuō)明基因通過(guò)控制______________，進(jìn)而控制生物的性狀。

（2）赤霉素合成的部位主要是________________。與正常胚乳比較，在去掉湖粉層的胚乳中，赤霉素不能誘導(dǎo)a—淀粉酶的形成，由此可推斷赤霉素作用的靶細(xì)胞是___________________。

（3）某研究小組為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（1AA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取黃豆芽胚軸2．5cm，置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)，8天后測(cè)定胚軸的長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)處理方法與結(jié)果如下表。

由表中數(shù)據(jù)可知，GA3和ⅠAA對(duì)離體胚軸的伸長(zhǎng)都表現(xiàn)出____________作用，其中_________的這種作用更為顯著。GA3和ⅠAA共同處理后胚軸伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度顯著大于單獨(dú)處理的長(zhǎng)度，說(shuō)明不同植物激素可以相互作用、______________。植物激素的合成受光照、溫度等環(huán)境因子的影響，但從根本上是__________所致。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示底物和抑制劑與酶的結(jié)合機(jī)理，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A、 X位點(diǎn)是酶與底物結(jié)合的活性位點(diǎn)

B、 抑制劑1和抑制劑2都能抑制酶的活性

C、 增加底物濃度不會(huì)減弱抑制劑1的抑制作用

D、 抑制劑2會(huì)使酶不能與底物分子結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．南瓜的果實(shí)中，果實(shí)的白色W對(duì)黃色w是顯性，果實(shí)盤狀D對(duì)球狀d是顯性，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．下列哪一組雜交后代中結(jié)白色球狀果實(shí)最多（　�。�
A．WwDd×wwddB．WWdd×WWddC．WwDd×wwDdD．WwDd×WWDD

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