8.某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線(xiàn)表示,在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線(xiàn)②和④相符,試問(wèn):細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是( 。
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.自由擴(kuò)散C.胞吞D.胞吐

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
①曲線(xiàn)圖中,物質(zhì)濃度越大,運(yùn)輸速率越快,完全取決于濃度差,運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散;
②曲線(xiàn)圖中,在一定濃度范圍內(nèi),隨著物質(zhì)濃度增加,物質(zhì)跨膜速率增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,原因是受到載體數(shù)量的限制,運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸;
③氧氣濃度變化,不會(huì)影響運(yùn)輸速率,說(shuō)明物質(zhì)的運(yùn)輸速率與能量無(wú)關(guān),運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散;
④在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)運(yùn)輸速率也增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,運(yùn)輸方式屬于內(nèi)吞和外排、主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:A、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量,因此與曲線(xiàn)②和④相符,A正確;
B、自由擴(kuò)散的動(dòng)力是濃度差,不需要載體和能量,因此與①和③相符,B錯(cuò)誤;
CD、內(nèi)吞和外排體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,需要能量,因此與曲線(xiàn)④相符,CD錯(cuò)誤;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線(xiàn)圖為載體,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),平時(shí)學(xué)生中要善于去總結(jié).①影響自由擴(kuò)散的因素:細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差.②影響協(xié)助擴(kuò)散的因素:a.細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差;b.細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量.③影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴.載體(核糖體);b.能量(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述,符合如圖曲線(xiàn)走勢(shì)的是( )

A.若橫軸代表甲狀腺激素濃度,則縱軸代表促甲狀腺激素濃度

B.若橫軸代表血糖濃度,則縱軸代表胰島素濃度

C.若橫軸代表抗利尿激素的濃度,則縱軸不能代表尿量

D.若橫軸代表溫度,則縱軸代表恒溫動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

15N標(biāo)記的含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次.其結(jié)果可能是( )

A.含有15N的DNA分子占

B.含有14N的DNA分子占

C.復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸640個(gè)

D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,對(duì)此圖描述正確的是( )

A.甲可表示減數(shù)第二次分裂前期

B.乙可表示減數(shù)第二次分裂前期

C.丙可表示減數(shù)第一次分裂后期

D.丁可表示減數(shù)第一次分裂末期

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為EeXBXb的個(gè)體,產(chǎn)生的配子名稱(chēng)和基因型種類(lèi)是( )

A.精子:EXB、eXB、EXb、eXb

B.精子:EXB、eXb

C.卵細(xì)胞:EXB、eXB、EXb、eXb

D.卵細(xì)胞:EXB、eXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.以下生物群落的演替中,屬于初生演替的是(  )
A.棄耕的農(nóng)田慢慢變成森林
B.森林大火后仍長(zhǎng)成森林
C.火山噴發(fā)后重新生長(zhǎng)成森林
D.水域污染后經(jīng)治理,各種生物種類(lèi)逐漸增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.若用同位素15N標(biāo)記氨基酸來(lái)研究胰腺細(xì)胞合成和分泌消化酶的過(guò)程,則同位素15N先后依次會(huì)出現(xiàn)在( 。
A.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為丘陵山地生態(tài)果園模式圖,請(qǐng)利用你所學(xué)的生態(tài)學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,果園中的生產(chǎn)者主要有牧草、果樹(shù),分解者主要有食用菌、沼氣池中的微生物、土壤中的微生物等.
(2)與單純的果園生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),原因是該生態(tài)系統(tǒng)中的組分多,食物網(wǎng)復(fù)雜(或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜).
(3)在果園養(yǎng)雞,既有助于消除雜草,減輕蟲(chóng)害,雞糞還可以成為果園的有機(jī)肥料.假如雞所獲得的能量$\frac{3}{5}$來(lái)自草,$\frac{2}{5}$來(lái)自害蟲(chóng),則雞每增重lkg,至少需要消耗草13kg.
(4)牧草同化的能量,一部分通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失;一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),
儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
(5)這種新型果園能大大提高能量的利用率,請(qǐng)寫(xiě)出兩項(xiàng)具體措施:牧草為食用菌培養(yǎng)提供原料、食用菌菌渣投入沼氣池、沼渣用于食用菌培養(yǎng)、動(dòng)物糞便進(jìn)入沼氣池等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于植物激素及其類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是(  )
A.番茄結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
B.利用高濃度2,4-D作除草劑,可抑制單子葉雜草
C.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,使植株增?/td>
D.用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理未成熟的果實(shí),可以獲得無(wú)子果實(shí)

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