如圖A、圖B分別是植物某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面發(fā)生的生化反應(yīng)．請據(jù)圖分析下列說法不正確是（　�。�
A、圖A膜所表示的細(xì)胞器是通過類囊體堆疊來增大膜面積的
B、圖B膜上發(fā)生的反應(yīng)是該生理活動(dòng)的第二階段
C、圖A上產(chǎn)生的O2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用
D、圖A和圖B所示的反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，都能產(chǎn)生ATP等物質(zhì)
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：本題考查膜結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系．甲由于存在色素分子，并且能發(fā)生水的光解，說明是類囊體薄膜，乙結(jié)構(gòu)發(fā)生還原氫的氧化，說明是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上．
解答： 解：A、葉綠體是通過類囊體堆疊來增大膜面積的，A正確；
B、圖B膜是線粒體內(nèi)膜，其上發(fā)生的反應(yīng)是有氧呼吸的第三階段，B錯(cuò)誤；
C、光合作用產(chǎn)生的O2能被有氧呼吸利用，C正確；
D、光反應(yīng)階段將光能裝化成化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中，有氧呼吸的第三階段中[H]和氧氣結(jié)合生成水產(chǎn)生ATP，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用與呼吸作用的過程，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CGA，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是（　�。�
A、纈氨酸（GUA）
B、精氨酸（CGA）
C、丙氨酸（GCU）
D、絡(luò)氨酸（UAC）

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子雜交技術(shù)可以用來比較不同生物DNA分子的差異，差異越少，不同生物親緣關(guān)系越近，反之親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，以下關(guān)于測定不同生物親緣關(guān)系遠(yuǎn)近的敘述不正確的是（　�。�
A、DNA雜交技術(shù)中涉及到堿基互補(bǔ)配對原則
B、雜合雙鏈區(qū)的存在說明兩DNA該區(qū)域堿基排列順序相同
C、從蛋白質(zhì)的合成過程看，任意蛋白質(zhì)的差異性也可用于鑒定不同生物的親緣關(guān)系
D、單鏈區(qū)的存在說明DNA的差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了保護(hù)海洋魚類資，人們提出了“抓大魚放小魚”這一觀點(diǎn)，并指導(dǎo)甲地漁民用于實(shí)踐．可后甲地漁民發(fā)現(xiàn)在甲地的正常季節(jié)中捕到的魚越越�。畬ι鲜鲈虻慕忉屪顪�(zhǔn)確的為（　�。�
A、自然選擇使甲地的魚發(fā)生基因突變而變小了
B、人為因素的選擇作用，使甲地魚種群的基因頻率定向向小的方向改變所致
C、甲地漁民的捕魚能力降低所致
D、由于魚的食物減少，甲地的魚得不到足夠的食物而長不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、同源染色體來源相同，是來自父方或母方的一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的
B、同源染色體的形狀、大小一般都相同
C、減數(shù)分裂時(shí)能配對聯(lián)會(huì)在一起的兩條染色體
D、減數(shù)第一次分裂后期必須分離的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

平時(shí)飲食中，飯后不漱口，口腔中會(huì)留下一些飯粒，齒縫中也會(huì)塞有一些肉絲，但是一段時(shí)間后飯粒會(huì)被唾液分解，而肉絲卻不會(huì)被分解．對此解釋正確的是（　�。�
A、飯粒比肉絲易分解
B、飯粒溶解于水而肉絲不溶解于水
C、唾液分泌不足
D、唾液中具有分解飯粒的酶而沒有分解肉絲的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組是遺傳物質(zhì)中的糖類（　　）
A、葡萄糖和蔗糖
B、核糖和乳糖
C、糖原和乳糖
D、脫氧核糖和核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乙培養(yǎng)皿中應(yīng)放入等量煮熟的玉米籽粒
B、取出玉米籽粒后主要觀察胚的著色情況
C、甲組玉米胚選擇吸收紅墨水中的物質(zhì)呈紅色
D、玉米籽粒泡脹并縱向切開后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

報(bào)春花的花色白（只含白色素）與黃（含黃色錦葵色素）是一對相對性狀，這對性狀由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制．基因A與B的作用機(jī)制如圖所示．
（1）請回答：①控制報(bào)春花花色遺傳的兩對基因是否遵循基因自由組合定律？
 
．②黃色報(bào)春花植株的基因型是
 
，開白花的純種植株的基因型是
 
．③基因A和基因B通過
 
，從而實(shí)現(xiàn)對花色的控制．
（2）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃花品種，某同學(xué)用純種開白花植株設(shè)計(jì)雜交育種方案如下：先選擇基因型為
 
的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1；讓F1植株自交獲得F2；從F2植株中選擇開黃花的個(gè)體進(jìn)行自交留種；自交若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題．
①F2中開黃花與開白花的植株之比為
 
．
②開黃花的F2植株自交得F3，F(xiàn)3中開黃花的純合子所占比值為
 
．
（3）若現(xiàn)有基因型為AaBb的植株，欲在短期內(nèi)培育大量開黃花的可育純種，最佳育種方法是
 
．

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