Question

如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程．乙圖表示某植物在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響．丙圖表示在光照條件下改變CO₂的供應(yīng)，物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）如果甲圖中的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中，氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是

 

．
（2）乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是

 

．在M點(diǎn)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是

 

．在M點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)生甲圖中的哪些過程？

 

（用圖中字母表示）．
（3）乙圖中在40℃～60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是

 

．
（4）丙圖顯示，在光照下物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度很快達(dá)到飽和并保持穩(wěn)定．此時(shí)突然中斷CO₂的供應(yīng)，A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化．其中，固定二氧化碳的化合物是

 

  （用圖中字母表示），二氧化碳轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物是

 

（用圖中字母表示）．
（5）某興趣小組做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)．色素層析結(jié)果在濾紙條上色素帶很淡，造成的原因可能有

 

．（至少寫二點(diǎn)）

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：圖1表示細(xì)胞中線粒體和葉綠體之間進(jìn)行的氣體交換，其中bdf表示氧氣，ace表示二氧化碳．
圖2表示某植物在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響，圖中看出M點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用，并且光合作用在60℃之前完全停止，說明此時(shí)與光合作用有關(guān)的酶已失活，而呼吸作用酶更能耐高溫．
圖3：停止二氧化碳的供應(yīng)，含量增加的說明是固定CO₂的化合物，含量減少的是CO₂轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物．

解答： 解：（1）圖1表示光合作用和細(xì)胞呼吸過程中氣體的來源與去向，葉肉細(xì)胞在2℃的環(huán)境中酶的活性很低，光合作用和細(xì)胞呼吸均較弱，氣體的產(chǎn)生和消耗很少．
（2）圖2中在M點(diǎn)兩條曲線相交，表示光合作用的速率等于呼吸作用的速率；在M點(diǎn)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由基粒類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)；在M點(diǎn)時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的O₂恰好滿足線粒體細(xì)胞呼吸的需要，同時(shí)線粒體產(chǎn)生的CO₂也恰好滿足葉綠體光合作用的需要，所以可以發(fā)生甲圖中的a、b兩過程．
（3）在40℃～60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升光合作用下降比呼吸作用顯著，說明催化光合作用的酶對(duì)高溫更敏感而催化呼吸作用的酶更耐高溫．
（4）停止二氧化碳的供應(yīng)，含量增加的說明是固定CO₂的化合物，含量減少的是CO₂轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物；例如突然中斷CO₂的供應(yīng)直接影響了暗反應(yīng)CO₂固定過程，該過程減弱導(dǎo)致消耗的C₅減少、生成的也C₃減少；但同時(shí)C₃還原過程還未受影響，即C₅的生成量不變、C₃的消耗量也不變；因此此時(shí)C₃減少、C₅增多，即A可能表示C₃含量變化、B可能表示C₅含量變化．
（5）在“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，色素層析結(jié)果在濾紙條上色素帶很淡，造成的原因可能有①材料含色素較少②材料研磨不充分③提取液加太多④沒重復(fù)畫濾液細(xì)線等．
故答案為：
（1）在此溫度下酶的活性很低，光合作用和細(xì)胞呼吸均較弱
（2）光合作用的速率等于呼吸作用的速率（或光合作用CO₂吸收量等于呼吸作用CO₂產(chǎn)生量或光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度或有機(jī)物積累量為零）     由基粒類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)       a、b
（3）催化呼吸作用的酶更耐高溫，而催化光合作用的酶對(duì)高溫更敏感
（4）B   A
（5）①材料含色素較少②材料研磨不充分③提取液加太多④沒重復(fù)畫濾液細(xì)線

點(diǎn)評(píng)：本題以生理過程示意圖和坐標(biāo)曲線圖為載體，主要考查光合作用的過程、影響光合作用的因素以及光合作用和細(xì)胞呼吸間的關(guān)系，屬于考綱綜合應(yīng)用層次，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力，具有一定的難度．