11．心肌細(xì)胞中進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．核糖體C．葉綠體D．線粒體

分析 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi)．
線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”．
核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所．

解答 解：與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體，動(dòng)物細(xì)胞不含葉綠體，故心肌細(xì)胞中進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是線粒體．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度．對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)熟練掌握細(xì)胞器的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或原理的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．觀察質(zhì)壁分離和線粒體所需材料都必須保持活性
B．觀察植物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料是洋蔥根尖
C．制備腐乳時(shí)主要利用毛霉產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶
D．提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．油菜籽的含油量隨世代選擇的變化情況如圖所示．據(jù)圖分析，選擇育種對(duì)高含油量油菜籽品種的產(chǎn)生所起的作用是（　�。�
A．改變了控制產(chǎn)油的一對(duì)等位基因的總頻率
B．淘汰部分表現(xiàn)型，使高含油量基因的基因頻率增大
C．定向誘導(dǎo)了控制高含油量基因的自由組合
D．改變了油菜籽的基因庫(kù)，導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體血液中含量的變化曲線，對(duì)該圖的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該曲線反映的是正常人的血糖含量變化
B．AB段胰島素分泌量逐漸減少
C．血糖的氧化分解等使BC段下降
D．CD段逐漸上升是由于肝糖原的分解補(bǔ)充

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為某單基因遺傳病的系譜圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該遺傳病的遺傳方式為常染色體上隱性遺傳．
（2）若近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高，且當(dāng)?shù)卮蠹s每3600 個(gè)人中有一個(gè)該單基因遺傳病患者：
①Ⅲ-3與Ⅱ-2基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$，若Ⅲ-3與當(dāng)?shù)匾粋�(gè)表現(xiàn)型正常的女性婚配，所生女孩發(fā)病的概率為$\frac{1}{183}$．
②假定圖中Ⅲ-5為純合子，如果第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是$\frac{1}{12}$．
（3）Ⅲ-3色覺(jué)正常，他與一個(gè)正常女性婚配，生了一個(gè)既患該單基因遺傳病又是紅綠色盲的兒子．現(xiàn)又符合生二胎的條件，則他們?cè)偕粋�(gè)正常孩子的概率是$\frac{9}{16}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用馬鈴薯莖尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得種苗，該過(guò)程不涉及細(xì)胞的（　�。�
A．生長(zhǎng)B．減數(shù)分裂C．分化D．全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

（1）該過(guò)程稱為翻譯，其發(fā)生的部位是細(xì)胞的核糖體．
（2）圖中Ⅰ代表tRNA，它與mRNA結(jié)合時(shí)遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A-U、C-G．
（3）該圖中遺傳信 息的傳遞方向可以表示為mRNA→蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過(guò)程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄B．該過(guò)程表示翻譯C．圖中①是細(xì)胞核D．圖中④表示肽鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題：
（1）用顯微鏡觀察某裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一污物，移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)換物鏡，污物仍在原位置，污物可能在目鏡．
（2）鑒定成熟果肉細(xì)胞內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，若含有，水浴加熱后試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是磚紅色沉淀；為了觀察人體口腔上皮細(xì)胞中DNA的分布，可用甲基綠染色劑，使之呈現(xiàn)綠色．
（3）色素提取液經(jīng)層析后，利用紙層析法分離葉綠體中的色素，在濾紙上擴(kuò)散速度最快、最上面一條色素帶的色素名稱是胡蘿卜素．
（4）在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究．在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
第二步：將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．
枝條甲組乙組丙組
溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10-1g/mL的IBA溶液清水
第三步：一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下．據(jù)圖回答：
①你認(rèn)為他們的子課題名稱是不同濃度的吲哚丁酸對(duì)扦插枝條生根的影響．
②設(shè)置清水組的目的是起對(duì)照作用．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組枝條生根最多；乙組枝條生根最少，其原因是乙枝條中吲哚丁酸（IBA）濃度過(guò)高，抑制生根．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案