分析 檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況:二氧化碳可以是澄清的石灰水變渾濁,也可以是溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.根據(jù)石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短,可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中二氧化碳的產(chǎn)生情況.
有氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
無(wú)氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
解答 解:(1)若要檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況,可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)檢測(cè).階段I結(jié)束時(shí)測(cè)得單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量與CO2的釋放量之比為2:3,說(shuō)明有氧呼吸產(chǎn)生2個(gè)二氧化碳,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生1個(gè)二氧化碳,因此根據(jù)反應(yīng)式,有氧呼吸消耗$\frac{1}{3}$的葡萄糖,無(wú)氧呼吸消耗$\frac{1}{2}$的葡萄糖,即細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比值為2:3,有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì),無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)曲線中看出,胚根突破種皮后,氧氣的吸收量逐漸增大,并且逐漸和二氧化碳的釋放量曲線重合,因此說(shuō)明細(xì)胞呼吸方式的變化趨勢(shì)是有氧呼吸逐漸增強(qiáng),無(wú)氧呼吸逐漸減弱直至為零.
(3)植物在階段II主要通過(guò)滲透作用吸水,與此密切相關(guān)的細(xì)胞器是液泡,階段II與階段I相比,新陳代謝旺盛,自由水/結(jié)合水的比值升高.
(4)寫(xiě)出階段II中,開(kāi)始時(shí)水稻胚細(xì)胞內(nèi)同時(shí)存在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量
(5)種子萌發(fā)過(guò)程中,只能進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用.種子在萌發(fā)的過(guò)程中,需要大量的能量,氧化有機(jī)物,導(dǎo)致有機(jī)物的總量減少,細(xì)胞在進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多的中間產(chǎn)物和終產(chǎn)物,例如丙酮酸是中間產(chǎn)物,使得有機(jī)物的種類增加.
故答案為:
(1)溴麝香草酚藍(lán) 2:3 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(2)有氧呼吸逐漸增強(qiáng),無(wú)氧呼吸逐漸減弱直至為零
(3)液泡升高
(4)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量(少寫(xiě)或書(shū)寫(xiě)不全不給分)
(5)B
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)曲線中氧氣和二氧化碳濃度的變化判斷呼吸方式,識(shí)記細(xì)胞呼吸的反應(yīng)方程式,并進(jìn)行數(shù)量計(jì)算,掌握細(xì)胞呼吸的過(guò)程以及場(chǎng)所等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省六安市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料,下列所做實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是
A.用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為材料觀察DNA,RNA的分布,結(jié)果細(xì)胞核被染成紅色
B.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí),可用大光圈、凹面鏡
C.觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂,裝片制作過(guò)程為:取材→解離→染色→制片
D.用低溫處理洋蔥根尖細(xì)胞,鏡檢發(fā)現(xiàn)視野中有二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
某單子葉植物的非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,抗。═)對(duì)染。╰)為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為顯性,三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇碘液變棕色,F(xiàn)有四種純合子基因型分別為:①AATTdd,②AAttDD,③AAttdd,④aattdd。則下列說(shuō)法正確的是
A.若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)選擇親本①和③雜交
B.若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,可以選擇親本①和②、①和④雜交
C.若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用①和④親本雜交
D.將②和④雜交后所得的Fl的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,置于顯微鏡下觀察,將會(huì)看到四種類型的花粉,且比例為9:3:3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)試劑按溫度梯度進(jìn)行預(yù)處理 | |
B. | 在反應(yīng)底物中加入緩沖液后再加入酶制劑 | |
C. | 隨機(jī)分組并用雙縮脲檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
D. | 每個(gè)溫度梯度都設(shè)置3個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用10倍物鏡觀察組織時(shí)鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時(shí)近 | |
B. | 換上高倍物鏡后一定要用凹面鏡和放大光圈 | |
C. | 若將玻片標(biāo)本向右移動(dòng),一污點(diǎn)不動(dòng),則污點(diǎn)在反光鏡上 | |
D. | 若載玻片上有d字母,則視野中呈現(xiàn)p字母 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂前有DNA復(fù)制現(xiàn)象,減數(shù)第二次分裂有染色體加倍現(xiàn)象 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂有等位基因分離現(xiàn)象,減數(shù)第二次分裂無(wú)等位基因分離現(xiàn)象 | |
C. | 非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生于精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合中 | |
D. | 與未受精的卵細(xì)胞相比,受精卵的細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得比較緩慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
裝置 | 培養(yǎng)條件 | 刻度尺讀數(shù) | 數(shù)據(jù)顯示屏讀數(shù) | ||
開(kāi)始時(shí) | 2小時(shí)后 | 開(kāi)始時(shí) | 2小時(shí)后 | ||
a | 適宜光照,25℃ | 0 | M | E | P |
b | 自然環(huán)境 | 0 | H | E | 1 |
c | 黑暗、25℃ | 0 | N | E | Q |
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