研究發(fā)現(xiàn)，mRNA與其互補序列形成雙鏈后將不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成．已知某基因片段以圖中乙鏈為模板轉(zhuǎn)錄致病因子，現(xiàn)開發(fā)出一種核酸分子藥物，能成功阻止該因子在人體內(nèi)的表達而大大緩解病情，這種藥物成份最可能具備的結(jié)構(gòu)簡圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程遵循堿基互補配對原則．
2、解答本題的關(guān)鍵信息是“mRNA與其互補序列形成雙鏈后將不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”．
解答： 解：乙鏈的堿基序列為，以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列為．mRNA與其互補序列形成雙鏈后將不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，因此能成功阻止該因子在人體內(nèi)的表達而大大緩解病情的核酸分子的堿基序列為．
故選：A．
點評：本題以藥物研制為背景，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能緊扣題干信息“mRNA與其互補序列形成雙鏈后將不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

從基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某動物器官內(nèi)提取出一些細(xì)胞，圖甲為其中某細(xì)胞的分裂圖象（B、b基因未標(biāo)出），圖乙表示有關(guān)細(xì)胞進行I、Ⅱ兩種方式的分裂過程中染色體組數(shù)目的變化（①～⑦表示不同區(qū)段）．請回答：

（1）圖甲所示細(xì)胞中含有
 
條姐妹染色單體，處于圖乙中的
 
區(qū)段．
（2）細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)目之比一定為1：2的是圖乙中的
 
區(qū)段，I過程表示的細(xì)胞分裂方式為
 
，由⑤→⑥染色體組數(shù)發(fā)生變化的原因是
 
．
（3）圖甲中同一條染色體上出現(xiàn)了A和a兩個不同的基因，通過分析該細(xì)胞形成的子細(xì)胞種類，可以確定其原因：
若該細(xì)胞分裂最終形成4種基因型的子細(xì)胞，那么其原因是發(fā)生了
 
．該現(xiàn)象發(fā)生的時期對應(yīng)圖乙的
 
區(qū)段；
若該細(xì)胞分裂最終形成
 
種基因型的子細(xì)胞，那么其原因是發(fā)生了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
B、基因型相同的生物，表現(xiàn)型一定相同
C、兩個純合子雜交產(chǎn)生的后代為雜合子
D、純合子自交后代不會發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念回答問題如圖1：

（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞，由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同，主要是由于
 
．
（2）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是[
 
]
 
．
（3）[c]
 
細(xì)胞由
 
細(xì)胞增殖分化而來．
（4）用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖2，結(jié)果如圖3.2驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理．
②從圖3可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢
 
，說明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量
 
，說明該組T細(xì)胞（活化T細(xì)胞）
 
細(xì)菌數(shù)量的增長．由此推測該細(xì)菌生活在
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否，應(yīng)采用的最簡便方法分別是（　　）
A、自交、自交
B、自交、測交
C、測交、測交
D、雜交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂的雄蜂是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的，雌蜂是受精卵發(fā)育成的．蜜蜂的體色，褐色相對于黑色為顯性，控制這一相對性狀的基因位于常染色體上，現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交，則F1的體色將是（　　）
A、全部褐色
B、蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色
C、蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色
D、褐色黑色=31

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中CD段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段．
（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有
 
條染色單體，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪個實驗既證明了DNA是遺傳物質(zhì)，也證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)（　�。�
A、格里菲思實驗
B、艾弗里實驗
C、赫爾希、蔡斯實驗
D、煙草花葉病毒侵染煙草實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中均能讓某些大分子物質(zhì)直接通過的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體
B、細(xì)胞壁和核孔
C、高爾基體和核糖體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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