5．人、念珠藻、流感病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)分別是（　�。�
A．4、4、5B．5、4、4C．5、5、4D．5、4、5

分析 核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G．
RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G．

解答 解：人細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，所以堿基是5種，為A、T、U、C、G；
念珠藻細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，所以堿基是5種，為A、T、U、C、G；
流感病毒中只有一種核酸是RNA，所以堿基組成是A、U、C、G，共4種．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA和RNA結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，要注意二者不同點(diǎn)：①是組成核苷酸的五碳糖不同，組成DNA的核苷酸中，五碳糖為脫氧核糖，而組成RNA的核苷酸中，五碳糖為核糖；②RNA特有的堿基中有U，RNA特有的堿基是T．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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關(guān)于“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（ ）

A．DNA 主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 B．RNA只分布在細(xì)胞核中

C．8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定 D．甲基綠使細(xì)胞核染成綠色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌三峽高中、金東方高中聯(lián)考高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了基因分離定律．下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是（ ）

A．F2現(xiàn)型的比為3：1 B．F1產(chǎn)生配子的比為1：1

C．F2基因型的比為1：2：1 D．測(cè)交后代比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過(guò)程，以上描述正確的有幾項(xiàng)（ ）

（1）在植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞有①②③

（2）在植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞有②③

（3）在植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞核只有①②

（4）在植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞核只有②

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào)）：

（1）屬于植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的是 圖．其主要依據(jù)是 ．

（2）圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[ ] 的蛋白質(zhì)進(jìn)行 、 和 ．

（3）圖A中⑥所指的是 ，它是細(xì)胞合成 的場(chǎng)所．

（4）圖A中⑤是 ，它與細(xì)胞的 有關(guān)．

（5）圖B中④是 ，它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所．

（6）圖B中特有的細(xì)胞器：[ ] ，[ ] ．

（7）圖B中⑦是 ，它與該細(xì)胞的 形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）A代表 分子；B代表 ；

（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層 膜．

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有 ．

（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?u> ，它們可用圖乙中的①表示的是 ，可用圖乙中②表示的為a～e中的 ．

（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào) ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．已知20中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128．圖中二硫鍵（-S-S-）形成時(shí)會(huì)脫去兩個(gè)氫．圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)），圖2為部分肽鏈放大示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物由氨基酸脫去123水分子形成，這樣的結(jié)合方式叫做脫水縮合．
（2）圖2中有4種R基，肽鍵是③（填序號(hào)），該多肽至少含2個(gè)游離的羧基．
（3）假設(shè)有一個(gè)十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2的幾種，則含有②的氨基酸有m-10個(gè)，含有⑥的氨基酸n個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面為6種不同的育種方法，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A至D方向所示的途徑表示雜交育種方式，這種方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開始選種．A→B→C的途徑表示單倍體育種方式，這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限．
（2）B常用的方法為花藥離體培養(yǎng)．E方法所用的原理是基因突變．
（3）C、F過(guò)程最常用的藥劑是秋水仙素，其作用的原理是在細(xì)胞分裂時(shí)，抑制紡錘體形成，引起染色體數(shù)目加倍．
（4）由G到H過(guò)程中涉及的生物技術(shù)有基因工程（或DNA拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)或轉(zhuǎn)基因技術(shù)）和植物組織培養(yǎng)．
（5）K→L→M這種育種方法的優(yōu)越性表現(xiàn)在克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，請(qǐng)分析后回答：
（1）此圖是低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是有中心體和葉綠體．
（2）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是3、5、7（填序號(hào)）．
（3）物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外，還有核糖體、高爾基體等．
（4）此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料？不是．

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